考题
下列哪项不是护理目标应具备的特点( )A．目标应属于护理工作范围之内B．目标陈述中主语应是患者C．动词应可测量和观察到D．可运用了解、掌握等谓语动词E．一个护理诊断可有多个护理目标
考题
下列描述教学目标的行为动词中，属于描述结果目标的动词是( )。A.经历
B.探索
C.体验
D.理解
考题
下列各选项中，属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是（ ）。A.感受
B.关注
C.珍惜
D.树立
考题
下列属于化学课程标准中体验性目标行为动词的是（ ）。A.知道
B.解释
C.感受
D.区分
考题
《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。.A、检验
B、模仿
C、养成
D、迁移
考题
化学课程目标中，“情感态度与价值观”目标属于（ ）。A、认知性学习目标
B、体验性学习目标
C、技能性学习目标
D、策略性学习目标
考题
下列属于描述体验性学习目标的行为动词是（ ）。A.知道
B.认同
C.测量
D.理解
考题
《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。
A.辨认、关注
B.分类、测量
C.说明、赞赏
D.解释、判断
考题
下列属于《普通高中物理课程标准(实验)》中体验性要求的目标动词水平的是( )。A.知道
B.认识
C.应用
D.领悟
考题
在教学目标里，下列动词属于知道目标的层次的有（）A、定义B、分类C、指出D、计算
考题
《普通高中物理课程标准》中，针对知识技能目标和体验性目标的不同特点，给出了不同的可选行为动词，请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。
考题
下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（）。A、模仿B、感受C、列举D、归纳
考题
化学课程目标中，"情感·态度·价值观"目标属于（）。A、认知性学习目标B、体验性学习目标C、技能性学习目标D、策略性学习目标
考题
领悟水平属于哪类目标？（）A、结构性目标B、知识领域目标C、技能领域目标D、体验性或表现性目标
考题
《课标（2011年版）》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。A、了解、理解、掌握B、经历、体验、探索、运用C、经历、体验、探索D、了解、理解、掌握、运用
考题
下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是（ ）A、经历B、体验C、探索D、掌握
考题
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。A、体验B、知道C、理解D、应用
考题
下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。A、知道B、辨认C、解释D、证明
考题
属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（）。A、感受B、关注C、珍惜D、养成
考题
下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）A、体验B、模仿C、运用D、使用
考题
问答题《普通高中物理课程标准》中，针对知识技能目标和体验性目标的不同特点，给出了不同的可选行为动词，请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。
考题
单选题下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）A
体验B
模仿C
运用D
使用
考题
单选题下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是（ ）A
经历B
体验C
探索D
掌握
考题
单选题《课标（2011年版）》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。A
了解、理解、掌握B
经历、体验、探索、运用C
经历、体验、探索D
了解、理解、掌握、运用
考题
单选题下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）A
知道B
理解C
独立操作D
经历尝试
考题
单选题属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（）。A
感受B
关注C
珍惜D
养成
考题
单选题教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。A
体验B
知道C
理解D
应用
考题
单选题化学课程目标中，"情感·态度·价值观"目标属于（）。A
认知性学习目标B
体验性学习目标C
技能性学习目标D
策略性学习目标