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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
下列属于学前儿童语言发音的单音发声阶段的是()。
A

0~4个月

B

4~10个月

C

10~18个月

D

1~1.5岁


参考答案

参考解析
解析: 儿童全语言发音能力的发展大致经过四个阶段:单音发声阶段(0~4个月),音节发声阶段(4~10个月),前词语发声阶段(10~18个月),特殊的“小儿语”发音阶段(1~1.5岁)。
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考题 当汉语儿童能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节,仿佛一局汉语包含了若干声韵母组成的音节时,说明幼儿已经到了发音练习的()阶段。 A、单音发声B、音节发声C、前词语发声D、词语发声

考题 前语言发音指儿童正式说话之前的各种语音发声,类似于说话之前的语音操练。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学前阶段是儿童逐步掌握书面语言,并向口头语言过渡的时期。()

考题 语言教育的首要任务是使学前儿童的发音清晰、词汇丰富、口语表达完善、语言交往技能提高。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是(  )。A.简单音节 B.模仿音节 C.连续音节 D.发展音节

考题 学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是(  ) A.简单发音 B.模仿发音 C.连续音节 D.发展音节

考题 简述学前儿童发声异常的分类。

考题 儿童在4—10个月内发展起来的前语言能力是()。A、辨义B、单音发声C、产生交际倾向D、辨调

考题 学前儿童语言的获得包括()两个方面能力的发展。A、对语言的理解和产生B、发音和词汇C、语音和句子D、语言形式和语言运用

考题 ()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。A、学前儿童语言教育目标B、学前儿童语言发展特点C、学前儿童语言教育方法D、学前儿童语言教育方案

考题 儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是3~4岁。

考题 ()异常是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误。A、发声B、构音C、流畅度D、语言发展

考题 处于前语言发展的()阶段的婴儿通常会喁喁作声。A、音节发声B、单音发声C、双音发声D、前词语发声

考题 反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()A、学前儿童教育总目标B、学前儿童语言教育年龄阶段目标C、学前儿童语言教育总目标D、学前儿童语言教育活动目标

考题 10~18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后,一般进入()

考题 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段,即()A、单音发声--音节发声--前词语发声B、单音发声--前词语发声--音节发声C、音节发声--前词语发声--单音发声D、音节发声--单音发声--前词语发声

考题 选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项()。A、对学前儿童语言发展状况的评价B、对学前儿童语言教育活动的评价C、对幼儿教师的评价D、对学前儿童能力发展的评价

考题 下列属于学前儿童语言发音的单音发声阶段的是()。A、0~4个月B、4~10个月C、10~18个月D、1~1.5岁

考题 关于学前儿童语音发展的特点,说法错误的是()A、学前儿童语音发展经历了五个阶段,分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段B、学前儿童发音过程以发出“音节”为主,逐渐发出清晰的单音C、4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势,此后有扩展的趋势D、两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象

考题 单选题儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段,即()。A 单音发声——音节发声——前词语发声B 单音发声——前词语发声——音节发声C 音节发声——前词语发声——单音发声D 音节发声——单音发声——前词语发声

考题 单选题儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段,即()A 单音发声--音节发声--前词语发声B 单音发声--前词语发声--音节发声C 音节发声--前词语发声--单音发声D 音节发声--单音发声--前词语发声

考题 单选题儿童在4—10个月内发展起来的前语言能力是()。A 辨义B 单音发声C 产生交际倾向D 辨调

考题 填空题10~18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后,一般进入()

考题 单选题反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()A 学前儿童教育总目标B 学前儿童语言教育年龄阶段目标C 学前儿童语言教育总目标D 学前儿童语言教育活动目标

考题 单选题学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是( )A 简单发音B 模仿发音C 连续音节D 发展音节

考题 单选题处于前语言发展的()阶段的婴儿通常会喁喁作声。A 音节发声B 单音发声C 双音发声D 前词语发声

考题 单选题关于学前儿童语音发展的特点,说法错误的是()A 学前儿童语音发展经历了五个阶段,分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段B 学前儿童发音过程以发出“音节”为主,逐渐发出清晰的单音C 4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势,此后有扩展的趋势D 两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象