网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段,即()
A

单音发声--音节发声--前词语发声

B

单音发声--前词语发声--音节发声

C

音节发声--前词语发声--单音发声

D

音节发声--单音发声--前词语发声


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段,即()A 单音发声--音节发声--前词语发声B 单音发声--前词语发声--音节发声C 音节发声--前词语发声--单音发声D 音节发声--单音发声--前词语发声” 相关考题
考题 前语言发音指儿童正式说话之前的各种语音发声,类似于说话之前的语音操练。() 此题为判断题(对,错)。

考题 帕特发现儿童的游戏具有三个发展阶段,即第一阶段是_____________ ; 帕特发现儿童的游戏具有三个发展阶段,即第一阶段是_____________;

考题 皮亚杰认为儿童道德的发展经历了一个从低级到高级逐渐发展的有阶段的间断过程。()

考题 动物心理的发展大体上经历了以下阶段,即()。 A、知觉阶段B、感觉阶段C、思维阶段D、思维萌芽阶段

考题 国家赔偿制度的产生和发展经历了三个阶段,即()A、肯定到相对否定到否定B、否定到相对肯定到肯定C、否定到相对否定到肯定D、肯定到相对肯定到否定

考题 一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为()阶段;从儿童开始进入正式的学说话阶段,到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期,划为()阶段。

考题 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段,即()。A、单音发声——音节发声——前词语发声B、单音发声——前词语发声——音节发声C、音节发声——前词语发声——单音发声D、音节发声——单音发声——前词语发声

考题 儿童手工制作能力的发展经历了哪些阶段?

考题 儿童思维发展经历了哪几个阶段?

考题 传播的效果研究经历了三个发展阶段,即“强效果论”阶段、“弱效果论”阶段和“()”阶段。

考题 人类的婚姻家庭制度经历了三个阶段,即()、()、()。

考题 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段,即()A、单音发声--音节发声--前词语发声B、单音发声--前词语发声--音节发声C、音节发声--前词语发声--单音发声D、音节发声--单音发声--前词语发声

考题 ()认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验,才能称为儿童学习到的课程。A、课程即科目B、课程即经验C、课程即目标D、课程即计划

考题 移动通信系统发展到目前经历了几个阶段?各阶段有什么特点?

考题 学前儿童语言的发展大致经历了哪几个阶段?

考题 企业资源计划的发展大致经历了四个阶段,即基本的MRP阶段、()阶段、()阶段和ERP阶段。

考题 儿童形成数的概念,经历了__________、__________、__________、__________四个发展阶段。

考题 关于学前儿童语音发展的特点,说法错误的是()A、学前儿童语音发展经历了五个阶段,分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段B、学前儿童发音过程以发出“音节”为主,逐渐发出清晰的单音C、4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势,此后有扩展的趋势D、两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象

考题 中国主题公园发展总共经历了五个阶段,即()、()、()、()、()等五个阶段。

考题 填空题一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为()阶段;从儿童开始进入正式的学说话阶段,到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期,划为()阶段。

考题 单选题儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段,即()。A 单音发声——音节发声——前词语发声B 单音发声——前词语发声——音节发声C 音节发声——前词语发声——单音发声D 音节发声——单音发声——前词语发声

考题 单选题国家赔偿制度的产生和发展经历了三个阶段,即()A 肯定到相对否定到否定B 否定到相对肯定到肯定C 否定到相对否定到肯定D 肯定到相对肯定到否定

考题 单选题()认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验,才能称为儿童学习到的课程。A 课程即科目B 课程即经验C 课程即目标D 课程即计划

考题 问答题简述儿童动作发展经历了哪些阶段。

考题 问答题儿童记忆策略的发展经历了哪几个阶段?

考题 填空题企业资源计划的发展大致经历了四个阶段,即基本的MRP阶段、()阶段、()阶段和ERP阶段。

考题 单选题关于学前儿童语音发展的特点,说法错误的是()A 学前儿童语音发展经历了五个阶段,分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段B 学前儿童发音过程以发出“音节”为主,逐渐发出清晰的单音C 4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势,此后有扩展的趋势D 两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象