考题
皮亚杰认为2～7岁儿童的心理特征是A.有了完全心理运算的能力B.靠感觉和动作去认识周围的世界C.基本特征是自我中心D.合于形式逻辑的演绎和归纳思维E.不能形成数的概念
考题
现实生活对于儿童形成数概念的重要性表现为()。
A、使幼儿主动获得发展B、提供丰寓环境和必要指导C、为幼儿积累了丰富的数学经验D、帮助儿童理解抽象的数学概念E、提供活动场所与设施
考题
从能区分男性和女性开始,儿童性别概念的发展经历了以下几个阶段()
A性别认同阶段B性别稳定性阶段C一性别恒常性阶段D性别认知发展阶段
考题
儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。
A、感知具体对象B、唤起认知结构中的相关概念C、尝试建立表象D、进一步抽象形成新概念E、分离新概念的关键属性
考题
儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。
A、感知具体对象B、尝试建立表象C、抽象本质属性D、符号表征E、概念的运用
考题
儿童在形成数学概念的不同阶段主要运用()等不同的语言。
A、描述语言B、直观语言C、表象语言D、抽象语言E、概念语言
考题
林崇德通过实验研究认为儿童形成数的概念经历了__________、__________、__________、__________的四个阶段。
考题
儿童概念的形成要经历（ ）阶段。
A.抽象化 B.类化
C.分析 D.推理
E.辨别
考题
儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为（）。
A.科学概念
B.日常概念
C.一级概念
D.二级概念
考题
质量概念发展经历了哪几个阶段？各阶段主要特征是什么？
考题
学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。
考题
儿童概念的形成要经历（）阶段。A、抽象化B、类化C、分析D、推理E、辨别
考题
植物生长的S形曲线反映了生长要经历一个（）的过程。
考题
神话形象经历了从动物形、（）形到（）这么一个发展过程。
考题
多选题林崇德研究发现，儿童形成数的概念包括的阶段有（）A口头数数B给物说数C按数取物D掌握数概念
考题
填空题学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。
考题
填空题神话形象经历了从动物形、（）形到（）这么一个发展过程。
考题
多选题儿童概念的形成要经历（）阶段。A抽象化B类化C分析D推理E辨别
