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儿童概念的形成要经历（）阶段。

  • A、抽象化
  • B、类化
  • C、分析
  • D、推理
  • E、辨别

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考题 请简述儿童手工制作发展要经历哪几个阶段?各阶段的发展是什么。
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考题 我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（ ）。A．口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B．给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C．按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D．按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
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考题 儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。 A、感知具体对象B、唤起认知结构中的相关概念C、尝试建立表象D、进一步抽象形成新概念E、分离新概念的关键属性
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考题 儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。 A、感知具体对象B、尝试建立表象C、抽象本质属性D、符号表征E、概念的运用
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考题 儿童获得数学概念大致都要经历()等几个阶段。 A、感知阶段B、理解阶段C、表象阶段D、分离阶段E、思维阶段
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考题 儿童的数学问题解决能力的发展大致要经历()等一些阶段。 A、语言表述阶段B、掌握数量关系阶段C、理解结构阶段D、多极推理能力形成阶段E、符号运算阶段
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考题 林崇德通过实验研究认为儿童形成数的概念经历了__________、__________、__________、__________的四个阶段。
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考题 儿童概念的形成要经历（ ）阶段。 A.抽象化 B.类化 C.分析 D.推理 E.辨别
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考题 动作技能的形成要经历三个阶段：认知阶段、联系形成阶段和{pz_填空}。
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考题 概念的形成要经历以下哪几个阶段?（）。 A.抽象化 B.类化 C.分析 D.推理 E.辨别
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考题 动作技能的形成要经历三个阶段：认知阶段、联系形成阶段和（）阶段。
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考题 概念的形成要经历以下哪几个阶段？（）A、抽象化B、类化C、分析D、推理E、辨别
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考题 概念形成一般要经历以下几个阶段？（）A、具体化阶段B、抽象化阶段C、类化阶段D、同化阶段E、辨别阶段
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考题 心智技能的形成要经历三个阶段：（），联系形成阶段和（）。
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考题 心智技能的形成要经历的阶段是（）A、感知阶段B、联系形成阶段C、认知阶段D、自动化阶段
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考题 儿童形成数的概念，经历了__________、__________、__________、__________四个发展阶段。
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考题 概念的形成经历三个阶段，即（）、（）和辨别。
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考题 一般认为概念的形成要经历的阶段是（）。A、抽象化B、类化C、辨别D、酝酿E、比较
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考题 概念的形成经历（）阶段。A、类化B、理解C、辨别D、抽象化
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考题 填空题动作技能的形成要经历三个阶段：认知阶段、联系形成阶段和（）阶段。
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考题 单选题我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段。下列描述儿童数概念形成次序正确的是（　　）。A 口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B 给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C 按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D 按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
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考题 填空题心智技能的形成要经历三个阶段：（），联系形成阶段和（）。
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考题 多选题概念形成一般要经历以下几个阶段？（）A具体化阶段B抽象化阶段C类化阶段D同化阶段E辨别阶段
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考题 多选题儿童概念的形成要经历（）阶段。A抽象化B类化C分析D推理E辨别
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