考题
婴幼儿()能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想象等多种能力。A、语言B、认知C、动作D、思维
考题
婴幼儿认知能力训练应注意同一类物品应提供多种不同的样品。()
此题为判断题(对，错)。
考题
婴幼儿认知能力训练的内容包括触觉训练、听觉训练和形状颜色认知的训练。()
此题为判断题(对，错)。
考题
婴幼儿认知能力的培养应注重训练的结果。()
此题为判断题(对，错)。
考题
认知技能训练不包括下列哪项训练A、定向能力训练B、注意力训练C、进食训练D、社交能力训练E、抽象思维能力训练
考题
婴儿认知能力训练的注意事项是()A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果B、不注重训练的过程C、过程和结果都不重要D、注重训练结果
考题
要注重训练的过程,不要过分追求训练的结果是婴儿认知能力训练的注意事项。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列（）不是婴幼儿认知训练的注意事项。A、多次重复，强化记忆B、认知过程中要一件一件地教避免混淆C、使用重叠的语言，如“嘀嘀”D、认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
考题
婴幼儿认知能力训练的内容包括触觉训练、听觉训练和形状颜色认知的训练。
考题
婴幼儿认知能力包括（）等多种能力。A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
考题
下列（）不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。A、多次重复，强化记忆B、认知过程中要一件一件地教，避免混淆C、使用重叠的语言，如“嘀嘀”D、认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
考题
（）不是婴幼儿认知能力训练的内容。A、触觉训练B、听觉训练C、认识颜色D、语言训练
考题
婴幼儿认知能力训练，当婴幼儿遇到困难，成人要做到（）。A、手把手地教B、适度帮助，尽量不给答案C、尽早给孩子答案D、多示范讲解
考题
婴幼儿认知能力包括感知、注意、记亿、情绪、气质和性格。
考题
婴幼儿认知能力训练应注意同一类物品应提供多种不同的样品。
考题
培养婴幼儿认知能力时注重的是训练过程而不是训练结果。
考题
单选题下列（）不是婴幼儿认知训练的注意事项。A
多次重复，强化记忆B
认知过程中要一件一件地教避免混淆C
使用重叠的语言，如“嘀嘀”D
认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
考题
判断题婴幼儿认知能力包括感知、注意、记亿、情绪、气质和性格。A
对B
错
考题
单选题婴幼儿认知能力训练应注意（）A
适度帮助，尽量不给答案B
注意手的卫生C
对同一类东西提供一件样品D
注重训练的结果
考题
单选题（）是婴儿认知能力训练的注意事项。A
要注重训练的过程，不要过分追求训练结果B
不注重训练的过程C
过程和结果都不重要D
注重训练结果
考题
单选题婴幼儿认知能力训练，当婴幼儿遇到困难，成人要做到（）。A
手把手地教B
适度帮助，尽量不给答案C
尽早给孩子答案D
多示范讲解
考题
单选题（）不是婴幼儿认知能力训练的内容。A
触觉训练B
听觉训练C
认识颜色D
语言训练
考题
单选题婴幼儿（）能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想象等多种能力。A
语言B
认知C
动作D
思维
考题
判断题婴幼儿认知能力训练的内容包括触觉训练、听觉训练和形状颜色认知的训练。A
对B
错
考题
判断题婴幼儿认知能力训练应注意同一类物品应提供多种不同的样品。A
对B
错
考题
单选题认知技能训练不包括下列哪项训练（）。A
定向能力训练B
注意力训练C
进食训练D
社交能力训练E
抽象思维能力训练
考题
单选题下列（）不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。A
多次重复，强化记忆B
认知过程中要一件一件地教，避免混淆C
使用重叠的语言，如“嘀嘀”D
认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
