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下列（）不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。

  • A、多次重复，强化记忆
  • B、认知过程中要一件一件地教，避免混淆
  • C、使用重叠的语言，如“嘀嘀”
  • D、认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果

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更多 “下列（）不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。A、多次重复，强化记忆B、认知过程中要一件一件地教，避免混淆C、使用重叠的语言，如“嘀嘀”D、认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果” 相关考题
考题 为一个正常的18个月的宝宝设计认知能力训练游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。
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考题 婴幼儿认知能力训练应注意同一类物品应提供多种不同的样品。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 婴幼儿认知能力训练的内容包括触觉训练、听觉训练和形状颜色认知的训练。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 婴幼儿认知能力的培养应注重训练的结果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是婴儿认知能力训练的注意事项。A. 要注重训练的过程，不要过分追求训练的结果B. 不注重训练的过程C. 过程和结果都不重要D. 注重训练结果
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考题 认知技能训练不包括下列哪项训练A、定向能力训练B、注意力训练C、进食训练D、社交能力训练E、抽象思维能力训练
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考题 婴儿认知能力训练的注意事项是()A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果B、不注重训练的过程C、过程和结果都不重要D、注重训练结果
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考题 要注重训练的过程,不要过分追求训练的结果是婴儿认知能力训练的注意事项。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 婴儿认知能力训练的注意事项是()。A.注重训练结果B.要注重宝宝是否都学会了C.要注重训练的过程，不要过分追求训练结果D.过程和结果都不重要
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考题 下列（）不是婴幼儿认知训练的注意事项。A、多次重复，强化记忆B、认知过程中要一件一件地教避免混淆C、使用重叠的语言，如“嘀嘀”D、认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
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考题 婴幼儿认知能力训练的内容包括触觉训练、听觉训练和形状颜色认知的训练。
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考题 婴儿认知能力训练的注意事项是（）。A、注重训练结果B、要注重宝宝是否都学会了C、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果D、过程和结果都不重要
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考题 （）不是婴幼儿认知能力训练的内容。A、触觉训练B、听觉训练C、认识颜色D、语言训练
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考题 婴幼儿认知能力训练应注意（）A、适度帮助，尽量不给答案B、注意手的卫生C、对同一类东西提供一件样品D、注重训练的结果
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考题 婴幼儿认知能力训练，当婴幼儿遇到困难，成人要做到（）。A、手把手地教B、适度帮助，尽量不给答案C、尽早给孩子答案D、多示范讲解
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考题 以下哪个不是婴幼儿粗大动作训练的注意事项（）。A、训练动作技能要循序渐进，不可操之过急。B、选择的训练项目要适合婴幼儿的兴趣特点。C、粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。D、粗大动作训练时要注意上下肢同时进行刺激。
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考题 婴幼儿认知能力训练应注意同一类物品应提供多种不同的样品。
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考题 不是脑瘫患儿言语治疗的项目为（）A、日常生活交流能力的训练B、构音训练C、发音内训练D、认知训练E、语言交流辅助器具
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考题 培养婴幼儿认知能力时注重的是训练过程而不是训练结果。
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考题 单选题下列（）不是婴幼儿认知训练的注意事项。A 多次重复，强化记忆B 认知过程中要一件一件地教避免混淆C 使用重叠的语言，如“嘀嘀”D 认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
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考题 单选题以下哪个不是婴幼儿粗大动作训练的注意事项（）。A 训练动作技能要循序渐进，不可操之过急。B 选择的训练项目要适合婴幼儿的兴趣特点。C 粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。D 粗大动作训练时要注意上下肢同时进行刺激。
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考题 单选题（）是婴儿认知能力训练的注意事项。A 要注重训练的过程，不要过分追求训练结果B 不注重训练的过程C 过程和结果都不重要D 注重训练结果
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考题 单选题（）不是婴幼儿认知能力训练的内容。A 触觉训练B 听觉训练C 认识颜色D 语言训练
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考题 判断题婴幼儿认知能力训练的内容包括触觉训练、听觉训练和形状颜色认知的训练。A 对B 错
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考题 判断题婴幼儿认知能力训练应注意同一类物品应提供多种不同的样品。A 对B 错
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考题 单选题认知技能训练不包括下列哪项训练（）。A 定向能力训练B 注意力训练C 进食训练D 社交能力训练E 抽象思维能力训练
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考题 单选题下列（）不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。A 多次重复，强化记忆B 认知过程中要一件一件地教，避免混淆C 使用重叠的语言，如“嘀嘀”D 认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
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