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多选题
罗杰斯的有意义学习包括的要素（）
A

学习是学习者自我参与的过程

B

学习是学习者自我发起的

C

学习是渗透性的

D

学习的结果是由学习者自我评价的

E

学习是学习者自我支配的

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考题 罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同?
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考题 （）认为，接受学习并非都是机械的、发现学习并非都是有意义的。A、加涅B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、罗杰斯
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考题 奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括（）。A、发现问题B、概念同化C、问题解决D、陈述
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考题 将学习分为机械学习和有意义学习的人是（）。A、马斯洛B、罗杰斯C、维果斯基D、奥苏贝尔
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考题 罗杰斯的学习观中认为学生的学习是（）的、（）的。
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考题 认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。A、罗杰斯B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔
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考题 下列哪项原则不是罗杰斯的《自由学习》里面的原则（）A、人类具有天赋的学习潜能。B、当学生负责任的参与学习过程时，就会促进学习C、学习内容有意义且符合学生发展要求。D、涉及改变自我的学习具有威胁性，容易受到抵制。E、重视学习的基本原理，而不是具体的知识。
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考题 罗杰斯的有意义学习包括的要素（）A、学习是学习者自我参与的过程B、学习是学习者自我发起的C、学习是渗透性的D、学习的结果是由学习者自我评价的E、学习是学习者自我支配的
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考题 单选题奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括（）。A 发现问题B 概念同化C 问题解决D 陈述
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考题 单选题罗杰斯关于学习的分类，是将学习分为（）。A 无意义联结的学习、有意义的经验学习B 有意学习、机械学习C 发现学习、接受学习D 上位学习、下位学习
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考题 单选题（2015山东）儿童通过触摸电炉知道了烫的意思，在罗杰斯的观点看来，这属于()。A 有意义学习B 无意义学习C 情境学习D 无意识学习
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