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动作结构方面,各个动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失是操作技能形成过程中( )阶段的表现。

A.操作定向
B.操作整合
C.操作熟练
D.操作模仿

参考答案

参考解析
解析:题干所述是操作熟练阶段动作的特点。
更多 “动作结构方面,各个动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失是操作技能形成过程中( )阶段的表现。A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿 ” 相关考题
考题 操作技能形成的整合阶段,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作却有所增加。( )

考题 在操作技能形成阶段中,表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )。A.操作整合B.操作熟练C.操作定向D.操作模仿

考题 逐步消除了动作的牵强、紧张现象和多余、错误的动作,使动作变得准确、协调、连贯,但还不够熟练、巩固是运动技能形成的()阶段。A、粗略掌握动作阶段B、改进与提高阶段C、动作的巩固与运用自如阶段D、初始阶段

考题 下列关于操作技能熟练阶段的动作特点,表述正确的有( )。A.动作具有灵活性、稳定性和准确性 B.主要靠视觉控制,动觉控制水平较低 C.紧张感、疲劳感减少,动作具有轻快感 D.动作衔接连贯、流畅、协调,多余动作消失

考题 动作结构方面,各个动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失。这是操作技能形成过程中()阶段的表现。 A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿

考题 在运动技能形成的泛化阶段学生的动作表现为(  )A.僵硬、不协调 B.顺利、连贯 C.协调、流畅 D.准确、优美

考题 动作灵活稳定、正确,动作高度协调、连贯,多余动作消失,动觉控制占主导地位,紧张感逐渐消失等活动方式属于( )A.动作的认知和定向阶段 B.动作连接阶段 C.动作的整合、协调和完善阶段 D.动作的模仿和联系阶段

考题 体育认知与定向阶段学生动作表现是()A、动作不协调,难以发现错误B、动作准确、遇到意外事件易出现多余动作C、动作流畅,不需要意识控制D、动作连贯性、精确性加强

考题 动作主要靠视觉控制,动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差,互相干扰,相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的()阶段。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练

考题 各个动作要素之间的协调性较差,相互干扰,常有多余动作产生指的是操作模仿阶段()的特点。A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能E、动作整合

考题 在操作技能形成阶段中,表现出多余动作消失这一特点的阶段是()A、操作整合B、操作熟练C、操作定向D、操作模式

考题 学生在操作技能学习中,能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来,使其形成一个整体连贯而协调的操作程序,这个学习过程是()A、动作定向阶段B、动作整合阶段C、动作分解阶段D、动作熟练阶段

考题 学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?()A、动作幅度B、动作结构C、动作力量D、动作速度

考题 形成运动技能的泛化阶段,学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。

考题 在操作技能形成的整合阶段,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作却有所增加。

考题 操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是()。A、动作具有一定的灵活性,稳定性B、以视觉控制为主要的形式C、动觉控制占主导地位D、动作见协调性强,没有多余动作,动作效能高E、动作具有高度的灵活性,稳定性

考题 技能形成阶段中,学员紧张表现有所减弱,多余动作趋于消除,反应时差是缩短,属于()阶段。A、掌握局部动作B、掌握大部分动作C、掌握完整动作D、动作协调完善

考题 单选题学生在操作技能学习中,能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来,使其形成一个整体连贯而协调的操作程序,这个学习过程是()A 动作定向阶段B 动作整合阶段C 动作分解阶段D 动作熟练阶段

考题 单选题操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是()。A 动作具有一定的灵活性,稳定性B 以视觉控制为主要的形式C 动觉控制占主导地位D 动作见协调性强,没有多余动作,动作效能高E 动作具有高度的灵活性,稳定性

考题 单选题在操作技能形成阶段中,表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )A 操作整合B 操作熟练C 操作定向D 操作模式

考题 单选题学生在学习一套体操时,当他们动作的各个成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少时,他们进入的阶段是(  )。A 操作定向B 操作模仿C 操作整合D 操作熟练

考题 单选题动作主要靠视觉控制,动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差,互相干扰,相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的()阶段。A 操作定向B 操作模仿C 操作整合D 操作熟练

考题 单选题各个动作要素之间的协调性较差,相互干扰,常有多余动作产生指的是操作模仿阶段()的特点。A 动作品质B 动作结构C 动作控制D 动作效能E 动作整合

考题 单选题动作结构方面,各个动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失。这是操作技能形成过程中( )阶段的表现。A 操作定向B 操作整合C 操作熟练D 操作模仿

考题 单选题体育认知与定向阶段学生动作表现是()A 动作不协调,难以发现错误B 动作准确、遇到意外事件易出现多余动作C 动作流畅,不需要意识控制D 动作连贯性、精确性加强

考题 判断题在操作技能形成的整合阶段,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作却有所增加。A 对B 错

考题 单选题(2015福建)在操作技能形成阶段中,表现出多余动作消失这一特点的阶段是()。A 操作整合B 操作熟练C 操作定向D 操作模式