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单选题
《礼记·学记》载:“善歌者使人继其声;善教者使人继其志。”这是强调()
A
强调学思并重,但以学为基础
B
强调因材施教,启发诱导的教育思想
C
强调循序渐进,由博返约的教育思想
D
强调长善救失,教学相长的教育思想
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考题
请教教师资格考试:“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由( )首先提出的:⑴《论语》 ⑵《
16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的:⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》
考题
《礼记·学记》中“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”所强调的是( )A.循序渐进
B.教学相长
C.启发性
D.因材施教
考题
《论语·卫灵公》载:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思无益,不如学也。”这是强调()A、强调学思并重,但以学为基础B、强调因材施教,启发诱导的教育思想C、强调循序渐进,由博返约的教育思想D、强调长善救失,教学相长的教育思想
考题
《礼记·学记》载:“善歌者使人继其声;善教者使人继其志。”这是强调()A、强调学思并重,但以学为基础B、强调因材施教,启发诱导的教育思想C、强调循序渐进,由博返约的教育思想D、强调长善救失,教学相长的教育思想
考题
《孟子·尽心上》载:“其进锐者,其退速。”这是强调()A、强调温故知新,学思并重的教育思想B、强调因材施教,启发诱导的教育思想C、强调循序渐进,由博返约的教育思想D、强调长善救失,教学相长的教育思想
考题
《荀子·劝学》载:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”这是强调()A、强调学思并重,但以学为基础B、强调因材施教,启发诱导的教育思想C、强调循序渐进,由博返约的教育思想D、强调长善救失,教学相长的教育思想
考题
单选题《荀子·劝学》载:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”这是强调()A
强调学思并重,但以学为基础B
强调因材施教,启发诱导的教育思想C
强调循序渐进,由博返约的教育思想D
强调长善救失,教学相长的教育思想
考题
单选题《孟子·尽心上》载:“其进锐者,其退速。”这是强调()A
强调温故知新,学思并重的教育思想B
强调因材施教,启发诱导的教育思想C
强调循序渐进,由博返约的教育思想D
强调长善救失,教学相长的教育思想
考题
单选题《论语·卫灵公》载:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思无益,不如学也。”这是强调()A
强调学思并重,但以学为基础B
强调因材施教,启发诱导的教育思想C
强调循序渐进,由博返约的教育思想D
强调长善救失,教学相长的教育思想
考题
单选题《礼记·学记》载:“善歌者使人继其声;善教者使人继其志。”这是强调()A
强调学思并重,但以学为基础B
强调因材施教,启发诱导的教育思想C
强调循序渐进,由博返约的教育思想D
强调长善救失,教学相长的教育思想
考题
单选题“教学相长”“长善救失”的教学思想是()中首先提出的。A
《学记》B
《孟子》C
《劝学》D
《论语》
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