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单选题
《孟子·尽心上》载：“其进锐者，其退速。”这是强调（）
A

强调温故知新，学思并重的教育思想

B

强调因材施教，启发诱导的教育思想

C

强调循序渐进，由博返约的教育思想

D

强调长善救失，教学相长的教育思想

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考题 穷则独善其身，________。（《孟子·尽心上》）
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考题 “进以礼，退以义，得之不得曰‘有命’”是（）的行事原则。A、老子B、庄子C、孔子D、孟子
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考题 在“凡兽之有病者、有疡者，使疗之。死则计其数以进退之”中，“进退”之义为（）A、思前想后B、或进或退C、升降等级D、是否录用
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考题 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”孟子此话意在强调成大事者，应该（）A、专心致志B、磨练意志C、持之以恒D、深造自得
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考题 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，这是（）的名言。A、孔子B、孟子C、老子D、韩非子
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考题 《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（）A、强调学思并重，但以学为基础B、强调因材施教，启发诱导的教育思想C、强调循序渐进，由博返约的教育思想D、强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 《孟子·尽心上》载：“其进锐者，其退速。”这是强调（）A、强调温故知新，学思并重的教育思想B、强调因材施教，启发诱导的教育思想C、强调循序渐进，由博返约的教育思想D、强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 翻译：其用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足。夫钝兵挫锐，屈力殚货，则诸侯乘其弊而起，虽有智者不能善其后矣。故兵闻拙速，未睹巧之久也。夫兵久而国利者，未之有也。故不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也。
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考题 翻译：辞卑而益备者，进也；辞强而进驱者，退也；轻车先出居其侧者，陈也；无约而请和者，谋也；奔走而陈兵者，期也；半进半退者，诱也；
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考题 其妻问所与饮食者，则尽富贵也。
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考题 《素问·热论》曰："阳明者，（），其（），故不知人三日，其气乃尽，故死矣。"
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考题 孟子曰：“尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣。存其心，养其性，所以事天也。夭寿不贰，修身以俟之，所以立命也。”《孟子•尽心上》 问题：请简要翻译上文？
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考题 古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。《孟子•尽心上》 问题：请简要翻译上文？
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考题 （），达则兼济天下。（孟子·尽心上）
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考题 君子引而不发，跃如也。（《孟子？尽心上》）
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考题 孟子强调艰苦磨炼，认为这是人成大器之前必然要经历的过程。
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考题 孔子登東山而小魯。（《孟子·盡心上》）
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考题 单选题《孟子·尽心上》载：“其进锐者，其退速。”这是强调（）A 强调温故知新，学思并重的教育思想B 强调因材施教，启发诱导的教育思想C 强调循序渐进，由博返约的教育思想D 强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 填空题（），达则兼济天下。（孟子·尽心上）
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考题 单选题在“凡兽之有病者、有疡者，使疗之。死则计其数以进退之”中，“进退”之义为（）A 思前想后B 或进或退C 升降等级D 是否录用
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考题 问答题古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。《孟子•尽心上》 问题：请简要翻译上文？
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考题 单选题抛锚操纵中，落锚时，要求船对地速度（不是对水速度）（）。A 接近于零，并开始略有退势B 进速稍大C 退速稍大D 以上都不对
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考题 问答题翻译：其用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足。夫钝兵挫锐，屈力殚货，则诸侯乘其弊而起，虽有智者不能善其后矣。故兵闻拙速，未睹巧之久也。夫兵久而国利者，未之有也。故不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也。
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考题 单选题《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（）A 强调学思并重，但以学为基础B 强调因材施教，启发诱导的教育思想C 强调循序渐进，由博返约的教育思想D 强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 问答题翻译：辞卑而益备者，进也；辞强而进驱者，退也；轻车先出居其侧者，陈也；无约而请和者，谋也；奔走而陈兵者，期也；半进半退者，诱也；
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考题 单选题“进以礼，退以义，得之不得曰‘有命’”是（）的行事原则。A 老子B 庄子C 孔子D 孟子
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考题 单选题“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，这是（）的名言。A 孔子B 孟子C 老子D 韩非子
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考题 问答题孟子曰：“尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣。存其心，养其性，所以事天也。夭寿不贰，修身以俟之，所以立命也。”《孟子•尽心上》 问题：请简要翻译上文？
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