考题
提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”的教育家是()。
A、王守仁B、朱熹C、王安石D、王夫之
考题
下列哪些是王守仁的教学原则和方法。( )
A、知行合一B、自求自得C、顺应儿童天性的教学方法D、 格物致知
考题
明代教育家王守仁有个著名观点,叫做()。
A.“知行合一。”B.“知先行后。”C.“行先知后，知行并进。”D.“知先行后，知行合一。”
考题
在道德修养方法上，认为无须外求，只需发明内在良知的古代教育家有
A.孟轲、王守仁
B.孟轲、朱熹
C.苟况、王守仁
D.苟况、朱熹
考题
在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有（ ）
A.孟轲、王守仁
B.孟轲、朱熹
C.荀况、王守仁
D.荀况、朱熹
考题
提出“知行合一”、“致良知”等著名学说的思想家是（）。A、王守仁B、陈亮C、陆九渊D、王夫子
考题
明代教育家王守仁有个著名观点，叫做（）。A、知行合一B、知先行后C、行先知后，知行并进D、知先行后，知行合一
考题
如何认识王守仁“知行合一”的道德修养原则 。
考题
王守仁关于教学的原则和方法有（）。A、 师生和谐相处，无犯无隐B、 顺应儿童天性，采取诱、导、讽的教学方法C、 知行合一，事上磨练D、 自求自得，独立思考
考题
王守仁从“知行合一”学说出发，对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有（）。A、知行并进B、自求自得C、循序渐进D、温故而知新
考题
王守仁在儿童教育上提出（）原则。A、因材施教B、知行合一C、贵于改过D、随人分限所及
考题
理学心学代表人物陆九渊和王守仁，王守仁又称（）集心学之大成，提出知行合一的观点。
考题
多选题王守仁从“知行合一”学说出发，对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有（）。A知行并进B自求自得C循序渐进D温故而知新
考题
单选题王守仁在儿童教育上提出（）原则。A
因材施教B
知行合一C
贵于改过D
随人分限所及
考题
单选题提出“知行合一”、“致良知”等著名学说的思想家是（）。A
王守仁B
陈亮C
陆九渊D
王夫子
考题
问答题如何认识王守仁“致良知”的教育目的论。
考题
单选题明代教育家王守仁有个著名观点，叫做（）。A
知行合一B
知先行后C
行先知后，知行并进D
知先行后，知行合一
考题
填空题理学心学代表人物陆九渊和王守仁，王守仁又称（）集心学之大成，提出知行合一的观点。
