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问答题
王守仁的“知行合一”的含义是什么?

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考题 提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”的教育家是()。 A、王守仁B、朱熹C、王安石D、王夫之

考题 下列哪些是王守仁的教学原则和方法。( ) A、知行合一B、自求自得C、顺应儿童天性的教学方法D、 格物致知

考题 明代教育家王守仁有个著名观点,叫做()。 A.“知行合一。”B.“知先行后。”C.“行先知后,知行并进。”D.“知先行后,知行合一。”

考题 王守仁的教育思想。

考题 如何理解王守仁的“知行合一”观?

考题 提出“知行合一”、“致良知”等著名学说的思想家是()。A、王守仁B、陈亮C、陆九渊D、王夫子

考题 王守仁的“知行合一”的含义是什么?

考题 明代教育家王守仁有个著名观点,叫做()。A、知行合一B、知先行后C、行先知后,知行并进D、知先行后,知行合一

考题 全都主张性善论的一组中外教育家为()。A、孟子、荀子、苏格拉底、王守仁B、孟子、苏格拉底、洛克、卢梭C、孟子、苏格拉底、王守仁、卢梭D、孟子、苏格拉底、王守仁、赫尔巴特

考题 王守仁

考题 王守仁从“知行合一”学说出发,对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有()。A、知行并进B、自求自得C、循序渐进D、温故而知新

考题 王守仁的教育理论是“()”。

考题 王守仁“心即理”与“性即理”的具体含义的及其关系?

考题 王守仁在儿童教育上提出()原则。A、因材施教B、知行合一C、贵于改过D、随人分限所及

考题 理学心学代表人物陆九渊和王守仁,王守仁又称()集心学之大成,提出知行合一的观点。

考题 王守仁继承和发展了陆九渊的学说,他提出的命题主要有()A、主学”B、“心即理”C、“致良知”D、“知行合一”E、“反传统”

考题 王守仁教育思想的理论基础是他的()。A、“存天理,去人欲”说B、“致良知”说C、“教为圣人”说D、“知行合一”说

考题 问答题如何理解王守仁的“知行合一”观?

考题 单选题“心学”认为“心”即“理”,是主观唯心主义,心学的集大成者(  )提出“致良知”和“知行合一”的学说。A 王守仁B 朱熹C 周敦颐D 陆九渊

考题 问答题如何认识王守仁“知行合一”的道德修养原则 。

考题 单选题王守仁在儿童教育上提出()原则。A 因材施教B 知行合一C 贵于改过D 随人分限所及

考题 单选题提出“知行合一”、“致良知”等著名学说的思想家是()。A 王守仁B 陈亮C 陆九渊D 王夫子

考题 问答题王守仁“心即理”与“性即理”的具体含义的及其关系?

考题 多选题王守仁继承和发展了陆九渊的学说,他提出的命题主要有()A主学”B“心即理”C“致良知”D“知行合一”E“反传统”

考题 多选题《传习录》记录了王守仁精湛的教学艺术,正确的是()。A量力而精B因材施教C知行合一D学贵自得

考题 单选题明代教育家王守仁有个著名观点,叫做()。A 知行合一B 知先行后C 行先知后,知行并进D 知先行后,知行合一

考题 填空题理学心学代表人物陆九渊和王守仁,王守仁又称()集心学之大成,提出知行合一的观点。