考题
提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”的教育家是()。
A、王守仁B、朱熹C、王安石D、王夫之
考题
下列哪些是王守仁的教学原则和方法。( )
A、知行合一B、自求自得C、顺应儿童天性的教学方法D、 格物致知
考题
明代教育家王守仁有个著名观点,叫做()。
A.“知行合一。”B.“知先行后。”C.“行先知后，知行并进。”D.“知先行后，知行合一。”
考题
提出“知行合一”、“致良知”等著名学说的思想家是（）。A、王守仁B、陈亮C、陆九渊D、王夫子
考题
明代教育家王守仁有个著名观点，叫做（）。A、知行合一B、知先行后C、行先知后，知行并进D、知先行后，知行合一
考题
全都主张性善论的一组中外教育家为（）。A、孟子、荀子、苏格拉底、王守仁B、孟子、苏格拉底、洛克、卢梭C、孟子、苏格拉底、王守仁、卢梭D、孟子、苏格拉底、王守仁、赫尔巴特
考题
王守仁从“知行合一”学说出发，对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有（）。A、知行并进B、自求自得C、循序渐进D、温故而知新
考题
王守仁“心即理”与“性即理”的具体含义的及其关系？
考题
王守仁在儿童教育上提出（）原则。A、因材施教B、知行合一C、贵于改过D、随人分限所及
考题
理学心学代表人物陆九渊和王守仁，王守仁又称（）集心学之大成，提出知行合一的观点。
考题
王守仁继承和发展了陆九渊的学说，他提出的命题主要有（）A、主学”B、“心即理”C、“致良知”D、“知行合一”E、“反传统”
考题
王守仁教育思想的理论基础是他的（）。A、“存天理，去人欲”说B、“致良知”说C、“教为圣人”说D、“知行合一”说
考题
单选题“心学”认为“心”即“理”，是主观唯心主义，心学的集大成者（ ）提出“致良知”和“知行合一”的学说。A
王守仁B
朱熹C
周敦颐D
陆九渊
考题
问答题如何认识王守仁“知行合一”的道德修养原则 。
考题
单选题王守仁在儿童教育上提出（）原则。A
因材施教B
知行合一C
贵于改过D
随人分限所及
考题
单选题提出“知行合一”、“致良知”等著名学说的思想家是（）。A
王守仁B
陈亮C
陆九渊D
王夫子
考题
问答题王守仁“心即理”与“性即理”的具体含义的及其关系？
考题
多选题王守仁继承和发展了陆九渊的学说，他提出的命题主要有（）A主学”B“心即理”C“致良知”D“知行合一”E“反传统”
考题
多选题《传习录》记录了王守仁精湛的教学艺术，正确的是（）。A量力而精B因材施教C知行合一D学贵自得
考题
单选题明代教育家王守仁有个著名观点，叫做（）。A
知行合一B
知先行后C
行先知后，知行并进D
知先行后，知行合一
考题
填空题理学心学代表人物陆九渊和王守仁，王守仁又称（）集心学之大成，提出知行合一的观点。
