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多选题
王守仁从“知行合一”学说出发，对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有（）。
A

知行并进

B

自求自得

C

循序渐进

D

温故而知新

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更多 “多选题王守仁从“知行合一”学说出发，对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有（）。A知行并进B自求自得C循序渐进D温故而知新” 相关考题
考题 王守仁关于教学的原则和方法有()。 A.顺应儿童天性，采取诱、导、讽的教学方法B.师生和谐相处，无犯无隐C.自求自得，独立思考D.知行合一，事上磨练
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考题 下列哪些是王守仁的教学原则和方法。( ) A、知行合一B、自求自得C、顺应儿童天性的教学方法D、 格物致知
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考题 简述王守仁在儿童教育上的主要见解和主张。
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考题 如何理解王守仁的“知行合一”观？
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考题 提出“知行合一”、“致良知”等著名学说的思想家是（）。A、王守仁B、陈亮C、陆九渊D、王夫子
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考题 王守仁的“知行合一”的含义是什么？
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考题 怎样评价王守仁的“知行合一”说？
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考题 《传习录》记录了王守仁精湛的教学艺术，正确的是（）。A、量力而精B、因材施教C、知行合一D、学贵自得
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考题 如何认识王守仁“知行合一”的道德修养原则 。
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考题 王守仁在儿童教育上有哪些主要见解和主张？
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考题 王守仁关于教学的原则和方法有（）。A、 师生和谐相处，无犯无隐B、 顺应儿童天性，采取诱、导、讽的教学方法C、 知行合一，事上磨练D、 自求自得，独立思考
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考题 王守仁关于儿童教育有哪些积极的见解？
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考题 王守仁从“知行合一”学说出发，对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有（）。A、知行并进B、自求自得C、循序渐进D、温故而知新
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考题 理学心学代表人物陆九渊和王守仁，王守仁又称（）集心学之大成，提出知行合一的观点。
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考题 王守仁继承和发展了陆九渊的学说，他提出的命题主要有（）A、主学”B、“心即理”C、“致良知”D、“知行合一”E、“反传统”
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考题 王守仁教育思想的理论基础是他的（）。A、“存天理，去人欲”说B、“致良知”说C、“教为圣人”说D、“知行合一”说
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考题 王守仁在儿童教育上的主要见解和主张。
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考题 问答题如何理解王守仁的“知行合一”观？
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考题 单选题“心学”认为“心”即“理”，是主观唯心主义，心学的集大成者（　　）提出“致良知”和“知行合一”的学说。A 王守仁B 朱熹C 周敦颐D 陆九渊
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考题 问答题怎样评价王守仁的“知行合一”说？
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考题 问答题如何认识王守仁“知行合一”的道德修养原则 。
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考题 单选题提出“知行合一”、“致良知”等著名学说的思想家是（）。A 王守仁B 陈亮C 陆九渊D 王夫子
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考题 多选题王守仁继承和发展了陆九渊的学说，他提出的命题主要有（）A主学”B“心即理”C“致良知”D“知行合一”E“反传统”
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考题 多选题《传习录》记录了王守仁精湛的教学艺术，正确的是（）。A量力而精B因材施教C知行合一D学贵自得
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考题 问答题王守仁的“知行合一”的含义是什么？
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考题 问答题王守仁在儿童教育上的主要见解和主张。
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考题 填空题理学心学代表人物陆九渊和王守仁，王守仁又称（）集心学之大成，提出知行合一的观点。
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