考题
请教教师资格考试:在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了(
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了(A.发现学习教学法 B.探究—研讨法 C.纲要信号图教学法 D.暗示教学法
考题
顾泠沅主持进行的“青浦实验”的主要成果是（）。A、尝试教学B、自学辅导教学C、情境教学D、尝试指导－效果回授
考题
在课堂上倡导“读读、议议、讲讲、练练”八字教学法的学者是（）。A、段力佩B、李吉林C、卢仲衡D、顾泠沅
考题
被称为“中国式掌握教学法”是由（）提出的“尝试指导——效果回授”教学。A、顾泠沅B、邱学华C、李吉林D、卢仲衡
考题
顾泠沅将“概念性变式”推广到“（）变式”，从而使变式教学既适用于数学概念的掌握，也适用于数学活动经验的增长。A、抽象性B、操作性C、过程性D、活动性
考题
青浦教改实验的领头人是（）。A、张景中B、顾泠沅C、章建跃D、罗增儒
考题
“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）。A、李吉林B、段力佩C、顾泠沅D、邱学华
考题
在小学语文课开展“情境教学”的学者是（）。A、邱学华B、李吉林C、卢仲衡D、顾泠沅
考题
上海青浦数学教师顾泠沅同志提出把教学方法的改革作为突破口，提出（）教学。A、尝试教学B、自学辅导教学C、情境教学D、“尝试指导－效果回授”教学
考题
（）根据程序教学的原理对初中数学进行自学辅导教学实验。A、邱学华B、顾泠沅C、李吉林D、卢仲衡
考题
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。A、发现学习教学法B、探究一研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法
考题
在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）。A、发现学习教学法B、探究研讨法C、纲要信号图式教学法D、暗示教学法
考题
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）A、暗示教学法B、发现教学法C、探究一研讨法D、纲要信号图教学法
考题
（）提出了教学知识基础的概念，提出把“（）”作为教师专业化的核心理论。
考题
填空题顾泠沅，要把（）留给学生：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时”。
考题
单选题在课堂上倡导“读读、议议、讲讲、练练”八字教学法的学者是（）。A
段力佩B
李吉林C
卢仲衡D
顾泠沅
考题
填空题顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出：“教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天（）里去的。”
考题
判断题顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出：三个关注（自我、文献、收获）和两个反思支架（更新理念、改善行为）的课堂改革经验，无一例外是教师成长的捷径。A
对B
错
考题
问答题素质教育的含义是什么？对教学方法改革提出了哪些新要求？
考题
填空题顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出，教学应该设计出（）的工艺流程，把知识点分解成。
考题
填空题顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出：学生要靠每位学生的（）。这种自觉有两个起点——自读（）和自做（），教学要摆脱灌输式，非得凸现这两个起点不可。
考题
单选题“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）。A
李吉林B
段力佩C
顾泠沅D
邱学华
考题
单选题顾泠沅主持进行的“青浦实验”的主要成果是（）。A
尝试教学B
自学辅导教学C
情境教学D
尝试指导－效果回授
考题
单选题（）根据程序教学的原理对初中数学进行自学辅导教学实验。A
邱学华B
顾泠沅C
李吉林D
卢仲衡
考题
填空题顾泠沅报告中指出：在课堂教学改天的过程中，对教师的帮助最大的专业指导是（）。
考题
单选题被称为“中国式掌握教学法”是由（）提出的“尝试指导——效果回授”教学。A
顾泠沅B
邱学华C
李吉林D
卢仲衡
考题
单选题在小学语文课开展“情境教学”的学者是（）。A
邱学华B
李吉林C
卢仲衡D
顾泠沅
