网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
名词解释题
审美享受

参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “名词解释题审美享受” 相关考题
考题 恩格斯在谈到巴尔扎克的《人间喜剧》时说,“从这里所学到的东西,比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。这说明了艺术具有功能。 ( )A.审美认识B.审美娱乐C.审美教育D.审美享受

考题 美,是指饮食活动给人们带来的审美愉悦和精神享受。()

考题 审美是审美主体对审美客体的观察、感悟、享受和再造,是主体的需要和客体的审美属性之间构成的一种关系。() 此题为判断题(对,错)。

考题 恩格斯在谈到巴尔扎克的《人间喜剧》时说,“从这里所学到的东西,比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。这说明了艺术具有( )A.审美认知功能 B.审美娱乐功能 C.审美教育功能 D.审美享受功能

考题 长圆形南瓜适合整雕()A、花卉B、人物C、禽鸟D、建筑E、能给人以审美享受

考题 文学鉴赏具有鲜明的审美享受性,这是由()决定的。A、对象的审美价值B、读者的审美态度C、读者的审美情感D、商业市场炒作

考题 审美是审美主体对审美客体的观察、感悟、享受和再造,是主体的需要和客体的审美属性之间构成的一种关系。

考题 审美享受

考题 文学鉴赏是一种()。A、审美享受B、一种再创造活动C、受教育的形式D、批判方式

考题 文学鉴赏之所以具有审美享受的性质,其主要原因是()A、鉴赏的客体作品内蕴审美特质B、鉴赏的客体作品具有思想倾向C、读者以审美的态度去观照作品D、读者以理性的思维去分析作品E、读者以科学的精神去阐释作品

考题 艺术的审美教育的任务是什么?艺术审美教育的特点有哪些?,使人们在不知不觉中既得到美的享受,又在精神方面得到净化。

考题 演讲者自身也能作为审美的主体从演讲中产生美感享受。

考题 文学阅读的审美享受是一种高级的精神满足和灵魂提纯,最终体现为审美主体潜移默化的()A、理解力的提升B、感知力的增强C、情感的亢奋D、心灵的净化和人格的升华

考题 通过艺术欣赏活动,人们的审美需要得到满足,获得精神享受,使身心得到愉快和休息,这种状态称为()。A、艺术欣赏B、艺术情感C、审美愉悦D、审美认知

考题 文学形象能唤起读者的审美感受,给读者以美的享受,这种唤起也是多种多样的,这是指的文学形象的()特征。

考题 填空题()指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。

考题 多选题文学鉴赏之所以具有审美享受的性质,其主要原因是()A鉴赏的客体作品内蕴审美特质B鉴赏的客体作品具有思想倾向C读者以审美的态度去观照作品D读者以理性的思维去分析作品E读者以科学的精神去阐释作品

考题 单选题以下关于“艺术的审美娱乐作用”,表述错误的是(  )。A 只满足了人们的生存需要B 使人们的审美需要得到满足C 获得精神享受和审美愉悦,愉心悦目、畅神益智D 使身心得到愉悦和休息

考题 判断题演讲者自身也能作为审美的主体从演讲中产生美感享受。A 对B 错

考题 单选题审美活动是一种()。A 认识活动B 宗教信仰活动C 社会交往活动D 精神享受活动

考题 问答题艺术的审美教育的任务是什么?艺术审美教育的特点有哪些?,使人们在不知不觉中既得到美的享受,又在精神方面得到净化。

考题 多选题文学鉴赏具有鲜明的审美享受性,这是由()决定的。A对象的审美价值B读者的审美态度C读者的审美情感D商业市场炒作

考题 判断题审美是审美主体对审美客体的观察、感悟、享受和再造,是主体的需要和客体的审美属性之间构成的一种关系。A 对B 错

考题 单选题一名合格的导游人员应该掌握美学知识。下列原因中完全正确的一组是(  )。A 游客要享受美,导游人员应传播美,导游人员本身是游客的审美对象B 游客要享受美,导游人员天生美丽,游客会审美,不必导游人员传播C 游客要求知,导游人员应传播知识,导游人员不是游客的审美对象D 游客要享受美,导游人员不必会审美,导游人员本身是游客的审美对象

考题 多选题文学鉴赏是一种()。A审美享受B一种再创造活动C受教育的形式D批判方式

考题 多选题以下关于“审美与娱乐”的表述,正确的是(  )。A审美着眼于精神的理性满足,而娱乐专注于感官的感性享受B审美更注重于社会、伦理、思想、道德等等抽象的意识评价,而娱乐则更专注于接触器官及感觉反应的作用C审美是有距离的超越自身的宁静观照,而娱乐则是无距离的身心一致的激情投入D审美仅仅带来表层的肌体宣泄快适,而娱乐获取深层的身心感悟与宁静E审美是一种高尚的积极追求,它需要不懈的努力;而娱乐只是消极的排遣享受,它只需放松就行

考题 单选题通过艺术欣赏活动,人们的审美需要得到满足,获得精神享受,使身心得到愉快和休息,这种状态称为()。A 艺术欣赏B 艺术情感C 审美愉悦D 审美认知