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下列属于负强化现象的是( )。


A.老师对迟到的学生罚款

B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

C.老师不再批评按时完成作业的小明

D.父母奖励考试成绩优异的小红

参考答案

参考解析
解析:强化可以分为正强化与负强化。正强化指给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率;负强化指摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率,C项教师撤销对小明的批评,属于负强化。当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等),以消除或抑制此类反应的过程,称作惩罚,A项是惩罚。有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么此类反应在将来发生的概率便降低,称为消退,B项是消退。D项属于正强化。
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考题 加法的学习影响着乘法的学习,而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解,此现象属于( )A.正强化B.负强化C.正迁移D.负迁移

考题 使某种行为消退的方式是A、负强化和不再给予强化B、正强化和负强化C、正强化和不再给予强化D、负强化和给予强化E、正强化、负强化和不再给予强化

考题 下列关于负强化说法错误的一项是().A.负强化就是惩罚B.负强化的出现可以终止某种行为C.负强化被取消或移开,则会提高该行为再次出现的概率D.用于负强化的刺激通常是大声、强光、疼痛、电击等

考题 每次饮酒后都感到“烦闷解除”,逐渐形成了饮酒的嗜好,这种现象属于A.正强化B.负强化C.惩罚D.泛化E.消退

考题 对于负强化性质的陈述,正确的是()A、负强化是正强化物的撤离B、负强化是正惩罚物的撤离C、负强化与正惩罚的作用一致D、优先选用负强化,再考虑正强化

考题 下列不属于问题行为的功能的是()A、正强化功能B、负强化功能C、感觉刺激或感觉调整功能D、行为获得功能

考题 儿童饭前洗手得到父母的表扬,这种行为从而保持下来,这种现象属于()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚

考题 当不良行为出现时予以施加一个不良刺激,从而使不良行为的以矫正,这种现象属于()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚

考题 每次饮酒后都感到“烦闷解除”,逐渐形成了饮酒的嗜好,这种现象属于()。A、正强化B、负强化C、惩罚D、泛化E、消退

考题 下列不属于行为形成和增加的行为矫正技术的是()A、负强化B、区别强化C、渐隐D、代币制

考题 下列不属于强化作用的是()A、正强化作用B、惩罚作用C、负强化作用D、二次性强化作用

考题 以下选项中,不属于强化的类型是()A、惩罚B、奖赏C、负强化D、正强化

考题 下列属于行为治疗方法的是()A、负强化B、练习法C、合理情绪疗法D、来访者

考题 加法的学习影响着乘法的学习,而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解,此现象属于()A、正强化B、负强化C、正迁移D、负迁移

考题 下列不属于强化类型的有()A、正强化B、负强化C、惩罚D、竞争

考题 下列哪种不属于强化理论的操作方式()A、正强化B、负强化C、奖励D、惩罚

考题 下列属于强化类型的有()A、正强化B、负强化C、惩罚D、竞争

考题 单选题下列强化方式不属于班杜拉的社会学习理论的是()。A 直接强化B 替代强化C 负强化D 自我强化

考题 单选题操作条件反射中,行为发生后导致消极的刺激减少,从而使该行为增强的现象属于()A 消退B 强化C 增强D 负强化E 正强化

考题 单选题小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后,班里形成了助人为乐的班风,这种现象属于( )。A 直接强化B 替代强化C 自我强化D 负强化

考题 单选题儿童饭前洗手得到父母的表扬,这种行为从而保持下来,这种现象属于()A 正强化B 负强化C 正惩罚D 负惩罚

考题 单选题每次饮酒后都感到“烦闷解除”,逐渐形成了饮酒的嗜好,这种现象属于()。A 正强化B 负强化C 惩罚D 泛化E 消退

考题 单选题下列不属于强化类型的有()A 正强化B 负强化C 惩罚D 竞争

考题 单选题某企业规定,员工上班迟到一次,扣发当月50%的奖金,自此规定出台后,员工迟到现象基本消除,这种激励属于()A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退

考题 单选题下列不属于强化作用的是()A 正强化作用B 惩罚作用C 负强化作用D 二次性强化作用

考题 多选题(2014内蒙古赤峰)下列有关负强化的说法正确的有()。A负强化是教师给学生的负性关注B负强化是使负性行为得以增加C负强化的目的在于增加积极行为D运用负强化时,要使学生可以免去某项要求

考题 单选题当不良行为出现时予以施加一个不良刺激,从而使不良行为的以矫正,这种现象属于()A 正强化B 负强化C 正惩罚D 负惩罚

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