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简述模仿与示范的类型。

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略
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考题 选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要()。 A、不要示范，直接模仿B、示范在先，模仿在后C、模仿在先，示范在后D、边示范边模仿
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考题 模仿法中( )。(A)示范者与模仿者共同之处越多越好(B)示范者与模仿者共同之处越少越好(c)示范者的表演越生动越好(D)模仿者的感染力越强越好
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考题 模仿法中( )。单选A. 示范者与模仿者共同之处越多越好 B. 示范者与模仿者共同之处越少越好 C. 示范者的表演越生动越好 D. 模仿者的感染力越强越好
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考题 模仿法中()。(2008-11)A:示范者与模仿者共同之处越多越好 B:示范者与模仿者共同之处越少越好 C:示范者的表演越生动越好 D:模仿者的感染力越强越好
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考题 模仿法中（）。 (A)示范者与模仿者的共同之处越多越好 (B)示范者与模仿者的共同之处越少越好 (C)模仿者的表演越生动越好 (D)模仿者的感染力越强越好
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考题 简述模仿和示范的作用。
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考题 简述模仿示范的程序与原则。
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考题 简述常用的四种教学模式（）A、传递——接受式B、引导——发现式C、情境——陶冶式D、示范——模仿式
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考题 简述示范模仿疗法主要类型。
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考题 示范——指导教学过程模式的基本程序是（）。A、示范—模仿—传授—指导—评定B、示范—模仿—指导—熟练—评定C、示范—模仿—传授—纠正—评定D、示范—模仿—指导—传授—评定
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考题 选择和改编幼儿精细动作的方法要（）A、示范在先B、示范在后C、模仿在先D、模仿在后
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考题 简述示范模仿疗法运用原则。
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考题 简述示范模仿疗法含义。
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考题 （）的主要类型（即示范模仿学习的形式）可以分为四种：真实性、符号性、参与性和想象性示范模仿。
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考题 一下不是影响示范模仿疗法效果的是（）A、示范者特性B、学习者特性C、示范模仿程序中的因素D、符号性示范模仿
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考题 示范模仿法
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考题 示范—模仿教学模式
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考题 史前社会幼儿教育的方法主要有示范与（），观察与模仿，奖励与批评。
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考题 多选题选择和改编幼儿精细动作的方法要（）A示范在先B示范在后C模仿在先D模仿在后
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考题 问答题简述语言教育的示范模仿法。
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考题 问答题简述模仿和示范的作用。
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考题 单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要（）。A 不要示范，直接模仿B 示范在先，模仿在后C 模仿在先，示范在后D 边示范边模仿
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考题 问答题简述模仿与示范的类型。
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考题 单选题模仿法中（）。A 示范者与模仿者的共同之处越多越好B 示范者与模仿者的共同之处越少越好C 模仿者的表演越生动越好D 模仿者的感染力越强越好
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考题 填空题史前社会幼儿教育的方法主要有示范与（）观察与模仿，奖励与批评。
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考题 单选题示范-指导教学过程模式的基本程序是（）A 示范-模仿-传授-指导评定B 示范-模仿-指导-熟练-评定C 示范-模仿-传授-纠正-评定D 示范-模仿-指导-传授-评定
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考题 问答题简述模仿示范的程序与原则。
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