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简述示范模仿疗法运用原则。

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考题 选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要()。 A、不要示范，直接模仿B、示范在先，模仿在后C、模仿在先，示范在后D、边示范边模仿
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考题 教师在运用语言教育的示范模仿方法时应做到()。A、教师的示范语言一定要规范到位B、教师要把握好示范的时机和力量C、教师要恰当地运用“显性示范”的手段D、教师要恰当地运用“隐性示范”的手段E、教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则
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考题 模仿法又称（ ）。 (A)示范法 （B)满灌疗法 (C)扮演法 （D)内隐疗法
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考题 模仿法又称( )单选A. 示范法 B. 满灌疗法 C. 扮演法 D. 内隐疗法
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考题 简述模仿和示范的作用。
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考题 简述模仿示范的程序与原则。
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考题 运用模仿疗法进行学前特殊儿童行为矫正要遵循的原则，不包括（）A选择好要改变的行为B确定学习、模仿的楷模C逐渐减少示范行为呈现时间D模仿行为产生后要给予强化
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考题 示范模仿疗法主要作用是什么？
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考题 （）是运用比较广泛的一种行为治疗技巧，包乱：榜样的示范和模仿练习。A、果敢训练B、模仿C、代币管制D、放松练习
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考题 在示范模仿疗法中，示范者的哪些特性会影响到该技术的效果（） ① 示范者和学习者之间的相似性 ②示范者能力水平 ③示范者的声誉和地位 ④示范者的态度和举止A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④
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考题 论述示范模仿疗法的影响因素。
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考题 示范模仿疗法基本过程。
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考题 示范——指导教学过程模式的基本程序是（）。A、示范—模仿—传授—指导—评定B、示范—模仿—指导—熟练—评定C、示范—模仿—传授—纠正—评定D、示范—模仿—指导—传授—评定
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考题 简述示范模仿疗法影响因素。
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考题 简述示范模仿疗法含义。
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考题 一下不是影响示范模仿疗法效果的是（）A、示范者特性B、学习者特性C、示范模仿程序中的因素D、符号性示范模仿
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考题 （）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。A、实验法B、演示法C、示范—模仿D、强化法
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考题 简述运用代币制疗法的程序和原则。
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考题 简述如何运用示范。
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考题 问答题试论述示范模仿法的具体运用。
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考题 单选题运用模仿疗法进行学前特殊儿童行为矫正要遵循的原则，不包括（）A 选择好要改变的行为B 确定学习、模仿的楷模C 逐渐减少示范行为呈现时间D 模仿行为产生后要给予强化
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考题 问答题简述语言教育的示范模仿法。
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考题 问答题简述运用代币制疗法的程序和原则。
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考题 问答题简述模仿与示范的类型。
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考题 问答题简述模仿示范的程序与原则。
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考题 单选题示范——指导教学过程模式的基本程序是（）。A 示范—模仿—传授—指导—评定B 示范—模仿—指导—熟练—评定C 示范—模仿—传授—纠正—评定D 示范—模仿—指导—传授—评定
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考题 单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要（）。A 不要示范，直接模仿B 示范在先，模仿在后C 模仿在先，示范在后D 边示范边模仿
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