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单选题
长期目标是婴儿发展的()。
A

团体目标

B

小目标

C

整体目标

D

阶段性目标


参考答案

参考解析
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考题 ()是婴儿个别化教学目标的主要形式。A、长期目标和短期目标B、大目标和小目标C、整体目标和分化目标D、男婴目标和女婴目标

考题 长期目标是婴儿发展的阶段性目标。 ( × )

考题 长期目标是婴儿发展的()。A、团体目标B、小目标C、整体目标D、阶段性目标

考题 确定( )可以通过行程性评估来完成。A、 长期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理B、 短期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理C、 大目标是否符合婴儿发展的实际水平。游戏活动是否合理D、最终目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理

考题 连锁经营战略目标是指()A.企业长期的、全局性发展方向和奋斗目标B.企业长期的、全局性发展方向和竞争目标C.企业长期的、全局性发展方向和行业地位D.企业长期的、全局性发展方向和盈利目标

考题 婴儿发展的长期目标,也是()。A.大目标B.阶段性目标C.整体目标D.小目标

考题 进行行程性评估是为了()并依据评估结果,及时调整和修正教学计划和游戏方案。A、确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理B、确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理C、确定大目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理D、确定分化目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理

考题 学习婴儿发展评价是以()为目标。A、为了评价自己,因为婴儿发展评价也适用于成人B、掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平进行正确评价C、对婴儿的语言发展做评估D、推广学校式的育儿观念

考题 下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()。A、尊重每个婴儿发展的个体差异B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

考题 确定个体游戏目标不应采取的方法是()。A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标C、总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础D、要以婴儿发育评价为依据

考题 英国婴儿教育的目标是使婴儿在身体、智力、语言、情感、道德和文化等各方面得到全面发展。

考题 连锁经营战略目标是指()A、企业长期的、全局性发展方向和奋斗目标B、企业长期的、全局性发展方向和竞争目标C、企业长期的、全局性发展方向和行业地位D、企业长期的、全局性发展方向和盈利目标

考题 婴儿个别化教学目标可分为()。A、大目标和小目标B、长期目标和短期目标C、整体目标和分化目标D、个体目标和团体目标

考题 下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是()。A、要以婴儿发与评价为依据B、根据每个婴儿在运动、语言、认知、社会行为等各方面的发展水平C、在邻近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标D、在邻近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

考题 ( )是确定个体游戏目标的错误的方法。A、要以婴儿发育评价为依据B、要根据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平C、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标D、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

考题 对教育目标整体性的含义理解正确的是().A、婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展B、婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展C、婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展

考题 为了使婴儿教育实现最终目标,必须将长期目标分解成几个具体的()进行操作。A、整体目标B、短期目标C、小目标D、大目标

考题 婴儿发展的长期目标,也是()。A、大目标B、阶段性目标C、整体目标D、小目标

考题 ()是确定个体游戏目标的错误方法。A、要以婴儿发育评价为依据B、要根据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平C、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标D、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

考题 学习婴儿发展评价是为了了解0—3岁婴儿自身发展,从而指导婴儿在以后的成长中确定目标。

考题 单选题( )是确定个体游戏目标的错误的方法。A 要以婴儿发育评价为依据B 要根据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平C 在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标D 在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

考题 判断题学习婴儿发展评价是为了了解0—3岁婴儿自身发展,从而指导婴儿在以后的成长中确定目标。A 对B 错

考题 单选题确定个体游戏目标不应采取的方法是()。A 在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标B 在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标C 总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础D 要以婴儿发育评价为依据

考题 单选题婴儿发展的长期目标,也是()。A 大目标B 阶段性目标C 整体目标D 小目标

考题 单选题下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()。A 尊重每个婴儿发展的个体差异B 设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C 促进婴儿在原有水平上的提高和发展D 促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

考题 单选题()是确定个体游戏目标的错误方法。A 要以婴儿发育评价为依据B 要根据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平C 在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标D 在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

考题 单选题进行行程性评估是为了()并依据评估结果,及时调整和修正教学计划和游戏方案。A 确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理B 确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理C 确定大目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理D 确定分化目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理