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判断题
在泰勒的课程设计模式中,课程目标的来源有三个方面:学习者、学校内部的现代生活、学科内容。
A

B


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考题 泰勒认为,不同的教育流派、学者和学校在教育目标的来源上往往强调某个方面,而任何单一的来源都不足以成为课程目标的基础,课程目标应当来源于以下方面()。A.对学生的研究B.对当代社会生活的研究C.学科专家对目标的建议D.国家的需要E.教师的教学水平

考题 理性模式是由美国课程理论家R?R泰勒提出的。他认为,确定有意义的课程目标和教育目标,应该参照三种事实来源:A、学习者B、社会环境C、学科专家D、教师

考题 ()是学校课程设计与实施的全部条件的总和。A、课程资源B、课程内容C、教材信息D、课程目标

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考题 泰勒的课程设计模式。

考题 在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准,但不预定目标,重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于()。A结构模式B认知模式C过程模式D泰勒模式

考题 在泰勒的设计模式中,课程目标的来源有三个方面:学习者、学校以外的现代生活和学科内容。

考题 培训课程设计要素包括().A、课程目标B、课程内容C、课程模式D、课程策略E、课程评价

考题 下列课程设计模式中,属于问题中心课程设计模式的是()A、学科设计B、生活领域设计C、科目设计D、学习者中心设计

考题 “活动—经验”设计属于哪种课程设计模式()。A、以学习者为中心的课程设计模式B、以科目为中心的课程设计模式C、以问题解决为中心的课程设计模式D、以教师活动为中心的课程设计模式

考题 在泰勒的课程设计模式中,课程目标的来源有三个方面:学习者、学校内部的现代生活、学科内容。

考题 在泰勒的设计模式中,课程目标的来源有三个方面:()、学校以外的现实生活和学科内容。

考题 泰勒的课程目标模式是什么?

考题 简述泰勒的课程设计模式。

考题 在泰勒的设计模式中,课程目标的来源有三个方面:()、学校以外的现代生活和学科内容。

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考题 单选题下列课程设计模式中属于历史最古老,并被广泛使用的课程设计模式是()A 学科设计B 问题中心设计C 科目设计D 学习者中心设计

考题 单选题下列课程设计模式中,属于问题中心课程设计模式的是()A 学科设计B 生活领域设计C 科目设计D 学习者中心设计

考题 问答题泰勒的课程设计模式。

考题 问答题简述泰勒的课程设计模式。

考题 填空题在泰勒的设计模式中,课程目标的来源有三个方面:()、学校以外的现实生活和学科内容。

考题 单选题在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准,但不预定目标,重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于()。A 结构模式B 认知模式C 过程模式D 泰勒模式

考题 填空题在泰勒的设计模式中,课程目标的来源有三个方面:()、学校以外的现代生活和学科内容。

考题 判断题在泰勒的设计模式中,课程目标的来源有三个方面:学习者、学校以外的现代生活和学科内容。A 对B 错