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关于高校课程目标确定的共同点，泰勒提出了三要素，即学科、学生与（）。

  • A、自然
  • B、环境
  • C、学校
  • D、社会

参考答案

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考题 课程是指所有学科(教学科目)的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和。这反映的课程定义为课程即() A、社会改造的过程B、教学科目C、课程目标D、学习者的经验
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考题 泰勒提出的课程目标的三个来源是() A、对学校的研究B、对当代社会生活的研究C、学科专家的建议D、对教师的研究E、对学生的研究
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考题 理性模式是由美国课程理论家R?R泰勒提出的。他认为，确定有意义的课程目标和教育目标，应该参照三种事实来源：A、学习者B、社会环境C、学科专家D、教师
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考题 泰勒的“课程原理”可概括为（ ） A.确定课程目标 B.根据目标选择课程内容 C.根据目标组织课程内容 D.根据目标评价课程 E.根据学生兴趣选择课程
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考题 制约课程目标制定的学生、社会、学科这三个因素是（ ）起作用的。
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考题 确定课程目标的依据不包括（）。A、对学生的研究B、对家长的研究C、对社会的研究D、对学科的研究
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考题 泰勒提出了学习经验的两种组织，即（）、（）。
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考题 在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。
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考题 信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。A、以课程目标为核心B、以信息技术应用能力为核心C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心D、以学生协作能力的培养为核心
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考题 课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）
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考题 确立课程目标要综合考虑（）A、学生B、社会C、学科D、教师
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考题 在泰勒的课程设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校内部的现代生活、学科内容。
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考题 在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现实生活和学科内容。
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考题 泰勒的课程目标模式是什么？
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考题 美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。A、课程内容B、教学方法C、课程目标D、教学评价
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考题 新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、泰勒
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考题 美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。A、博比特B、泰勒C、斯滕豪格D、杜威
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考题 单选题美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。A 课程内容B 教学方法C 课程目标D 教学评价
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考题 单选题确定课程目标的依据不包括（）。A 对学生的研究B 对家长的研究C 对社会的研究D 对学科的研究
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考题 单选题确定课程目标的根本依据是( )。A 对社会的研究B 对学生的研究C 对学科的研究D 对教学目标的研究
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考题 单选题美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。A 博比特B 泰勒C 斯滕豪格D 杜威
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考题 填空题在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现实生活和学科内容。
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考题 填空题泰勒提出了学习经验的两种组织，即（）、（）。
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考题 判断题在泰勒的课程设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校内部的现代生活、学科内容。A 对B 错
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考题 问答题课程目标的确定取决于知识或学科的内容。
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考题 判断题在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。A 对B 错
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考题 多选题确立课程目标要综合考虑（）A学生B社会C学科D教师
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