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对教育目标整体性的含义理解正确的是（）
A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
B.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展
C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
参考答案
更多 “ 对教育目标整体性的含义理解正确的是（）A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展B.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展 ” 相关考题
考题
婴儿动作发展对心理发展的重要意义在于（ ）。A．动作发展是心理发展的源泉或前提B．婴儿动作是心理发展的外部表现C．婴儿动作的发展促进了空间认知的发展D．婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
考题
下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。A.尊重每个婴儿发展的个体差异B.设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C.促进婴儿在原有水平上的提高和发展D.促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
考题
下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（）。A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展B.婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D.为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
考题
下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。A、尊重每个婴儿发展的个体差异B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
考题
对教育目标整体性的含义理解正确的是（）.A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
考题
关于心理健康教育的表述，正确的是（）A、心理健康教育为学生终生发展做准备B、心理健康教育就是做学生的工作C、心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展D、心理健康教育的目的是让学生听话
考题
单选题下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（）。A
婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展B
婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可C
婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D
为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
考题
单选题下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。A
尊重每个婴儿发展的个体差异B
设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C
促进婴儿在原有水平上的提高和发展D
促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
考题
单选题（），是对教育目标整体性的含义的错误理解。A
婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人B
为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展C
在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性D
设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑
考题
单选题下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（）。A
婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展B
婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可C
婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D
为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
考题
单选题对教育目标整体性的含义理解正确的是（）.A
婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展B
婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展C
婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D
为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
考题
判断题促进婴儿心理发展的重要手段是训练和教育。（ ）A
对B
错
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