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题目内容
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关于焦虑症患者的护理措施，不恰当的是
A、帮助患者认识症状
B、护士应接受患者的病态行为
C、关注患者过多不适的主诉
D、鼓励患者以语言表达的方式疏泄情绪
E、尽量满足患者的合理要求
参考答案
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考题
关于焦虑症患者的心理护理措施应除外A．帮助其尽快适应新的环境，减少压力B．指导患者进行放松训练C．以支持和疏泄疗法为主帮助患者了解疾病D．关注患者过多躯体不适的主诉E．帮助患者认识症状
考题
患者，女性，22岁。因焦虑症入院。护士为其采取的护理措施中最重要的是A．深入了解引发患者焦虑的来源B．鼓励患者描述焦虑的感受C．鼓励患者参加工娱治疗和各项文体活动D．指导患者认识个人的焦虑行为E．教会患者掌握应对焦虑的方法
考题
患者，男性，40岁，怀疑肝癌入院。患者有焦虑和恐惧，在护士实施护理工作中表现出不合作。下列态度和措施中，不该采取的是( )A．责备患者的态度和行为B．对患者的表现表示理解C．引导患者接受病情并询问患者感受D．解释护理操作和操作中的感受E．关注患者的心理反应和行为反应
考题
疼痛是晚期癌症患者的常见症状，大多数患者同时出现2种以上痛苦症状，且相互影响。桑德斯提出的全方位疼痛强调晚期癌症疼痛是多方面因素的结果，除躯体性、心理性、社会性因素之外，还有A、精神性因素B、行为性因素C、器质性因素D、活动性因素E、认识性因素护士在临终疼痛管理中发挥着至关重要的作用，以下护理内容中错误的是A、护士应耐心倾听患者主诉，尊重患者并相信患者B、了解患者及家属对疼痛管理的认识和误区，进行相关知识宣教C、护士应帮助患者选择合适的疼痛控制方式D、护士应尽量让临终患者独处以取得内心的平静E、要尊重患者的个人意愿，允许患者按照自己的方式做事
考题
急诊室护士不恰当的沟通行为有( )A.只顾抢救而不与患者沟通B.对不断呻吟或大声喊叫的患者给予必要的安慰C.在提问的同时采取急救措施D.与患者交谈时注意说话的速度和语调E.关注患者的表情
考题
患者，女，53岁。乳腺癌晚期，身体极度衰竭.卧床不起，情绪暴躁、常无端发脾气。此时患者的心理反应是（ ）A、否认期B、愤怒期C、协议期D、忧郁期E、接受期护理该患者时.不恰当的护理措施是（ ）A、劝患者不要轻易表达不良情绪B、允许患者表达不良情绪C、防止患者的过激行为D、给予精神支持E、做好与家属的沟通
考题
患者，女，18岁，以焦虑症入院，护理措施中最重要的是A.深入了解引发患者焦虑的来源B.鼓励患者描述焦虑的感受C.保护患者安全，降低焦虑程度D.指导患者认识个人的焦虑行为E.护士应与患者保持一定距离
考题
关于护士执业中的尊重原则，下列行为错误的是A.护士应尊重患者的自主权
B.护士应尊重拒绝打针患儿的意愿
C.护士对一些不利于患者康复的信息应尽量婉转说明
D.护士应帮助和鼓励患者做出恰当的选择
E.护士不应强迫患者接受某项治疗方案
考题
患者，女，18岁，以焦虑症入院，护理措施最重要的是A:深入了解引发患者焦虑的来源B:鼓励患者描述焦虑的感受C:保护患者安全，降低焦虑程度D:指导患者认识个人的焦虑行为E:护士应与患者保持一定距离
考题
以下哪项不符合护理道德的尊重原则（）A、对将实施的护理措施应履行告知义务，尊重患者的选择权利B、护士提供正确、适量、适度的信息帮助患者做出选择C、如患者的选择与护士的期望不同时应完全尊重患者的意愿D、当患者的选择与社会利益发生冲突时，护士应协助患者进行调整E、如遇昏迷患者，应尊重其亲属或监护人的知情同意和选择权
考题
患者男性，40岁。因怀疑肝癌入院。患者因焦虑和恐惧，在护士实施护理工作中表现出不合作。下列态度和措施中，你不该采取的是（ ）A、责备患者的态度和行为B、对患者的表现表示理解C、引导患者接受病情并询问患者感受D、解释护理操作和操作中的感受E、关注患者的心理反应和行为反应
考题
单选题关于焦虑症患者的心理护理措施应除外（）A
帮助其尽快适应新的环境，减少压力B
指导患者进行放松训练C
以支持和疏泄疗法为主帮助患者了解疾病D
关注患者过多躯体不适的主诉E
帮助患者认识症状
考题
单选题疼痛是晚期癌症患者的常见症状，大多数患者同时出现2种以上痛苦症状，且相互影响。护士在临终疼痛管理中发挥着至关重要的作用，以下护理内容中错误的是（）A
护士应耐心倾听患者主诉，尊重患者并相信患者B
了解患者及家属对疼痛管理的认识和误区，进行相关知识宣教C
护士应帮助患者选择合适的疼痛控制方式D
护士应尽量让临终患者独处以取得内心的平静E
要尊重患者的个人意愿，允许患者按照自己的方式做事
考题
单选题患者，女，18岁。以焦虑症入院，护理措施中最重要的是（ ）A
深入了解引发患者焦虑的来源B
鼓励患者描述焦虑的感受C
保护患者安全，降低焦虑程度D
指导患者认识个人的焦虑行为E
护士应与患者保持一定距离
考题
多选题对神经症患者焦虑症状的护理措施主要有（）A与患者建立充分信任B帮助患者识别和接受焦虑行为C帮助患者应付精神压力D教会患者放松的办法E为患者提供适宜的生活环境
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