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单选题
根据生命周期理论,宜采用授权型领导方式的员工的成熟度构型是:()
A

能力低,动机水平低

B

能力低,动机水平高

C

能力高,动机水平低

D

能力高,动机水平高

E

以上都不是


参考答案

参考解析
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考题 领导生命周期理论认为,最有效的领导风格应随着下列哪项的变化而变化A.领导者的领导能力B.领导者的成熟度C.员工的成熟度D.员工的工作成熟度E.员工的心理成熟度

考题 领导生命周期理论认为,最有效的领导风格应随着( )的变化而变化A、领导者的成熟度B、领导者的领导能力C、员工的成熟度D、员工的工作成熟度E、员工的心理成熟度

考题 根据领导生命周期理论,领导者的风格应该适应其下级的成熟度而逐渐调整。因此,对于建立多年且员工队伍基本稳定的高科技企业的领导来说,其领导风格逐渐调整的方向应该是( )A、从参与型向说服型转变B、从参与型向命令型转变C、从说服型向授权型转变D、从命令型向说服型转变

考题 根据领导生命周期理论,当职工不成熟时应采取授权式领导方式。( )

考题 根据生命周期理论,当下属的成熟度处于不成熟阶段应采取的领导方式是低工作低关系。()

考题 依据领导生命周期理论,适合于低成熟度情况的领导方式是()。A. 授权型领导B. 参与型领导C. 说服型领导D. 命令型领导

考题 按照领导生命周期理论,对于已经比较成熟的中年骨干职工,领导风格宜采取() A、命令型B、说服型C、参与型D、授权型

考题 根据领导生命周期理论,下属成熟度高的话,不合适的领导方式是() A、指导型B、参与型C、授权型D、推销型

考题 领导生命周期理论认为:在被领导者逐渐趋于成熟时,领导者的领导方式由“命令型”转向“授权型”即随着员工从不成熟走向成熟,领导的方式要随之加以调整。() 此题为判断题(对,错)。

考题 根据权变领导理论,对于刚参加工作的成熟度比较低的新员工,最适宜的管理方式是:()。 A.命令型B.放任型C.授权性D.参与型E.说服性

考题 根据领导生命周期理论,对高成熟的员工应采取()的领导方式。 A.说服式B.参与式C.命令式D.授权式

考题 根据保罗赫塞的领导者生命周期理论,员工的知识技能水平决定( )。A.心理成熟度 B.能力成熟度 C.技能成熟度 D.工作成熟度

考题 根据生命周期理论,宜采用授权型领导方式的员工的成熟度构型是:()A、能力低,动机水平低B、能力低,动机水平高C、能力高,动机水平低D、能力高,动机水平高E、以上都不是

考题 领导生命周期理论认为,当被领导者群体已经表现出相当程度的工作成熟度时,最佳的领导方式是()。A、指令型领导B、授权式领导C、参与式领导D、说服式领导

考题 根据领导生命周期理论,在职工高成熟度的情况下,应采取()A、命令型B、说服刑C、参与型D、授权型

考题 情境领导理论认为,适宜采用授权型领导方式的员工成熟度类型是()A、能力低,动机水平低B、能力低,动机水平高C、能力高,动机水平低D、能力高,动机水平高

考题 领导生命周期理论提出的领导方式有()。A、独裁型B、命令型C、说服型D、参与型E、授权型

考题 根据生命周期理论,宜采用参与型领导方式的员工的成熟度构型是:()A、能力低,动机水平低B、能力低,动机水平高C、能力高,动机水平低D、能力高,动机水平高

考题 依据领导生命周期理论,适合于低成熟度员工情况的领导方式是:()A、授权式领导B、参与型领导C、说服型领导D、命令型领导

考题 根据领导生命周期理论,在员工比较成熟的情况下,采用()的领导方式比较有效。A、授权B、参与C、推销D、指示

考题 单选题根据生命周期理论,宜采用参与型领导方式的员工的成熟度构型是:()A 能力低,动机水平低B 能力低,动机水平高C 能力高,动机水平低D 能力高,动机水平高

考题 单选题根据领导生命周期理论,在职工高成熟度的情况下,应采取()A 命令型B 说服刑C 参与型D 授权型

考题 单选题根据领导生命周期理论,在员工比较成熟的情况下,采用()的领导方式比较有效。A 授权B 参与C 推销D 指示

考题 单选题根据保罗·赫塞的领导者生命周期理论,员工的知识技能水平决定( )。A 心理成熟度B 能力成熟度C 动机成熟度D 工作成熟度

考题 多选题领导生命周期理论提出的领导方式有()。A独裁型B命令型C说服型D参与型E授权型

考题 单选题情境领导理论认为,适宜采用授权型领导方式的员工成熟度类型是()A 能力低,动机水平低B 能力低,动机水平高C 能力高,动机水平低D 能力高,动机水平高

考题 单选题领导生命周期理论认为,最有效的领导风格应随着()的变化而变化A 领导者的成熟度B 领导者的领导能力C 员工的成熟度D 员工的工作成熟度E 员工的心理成熟度

考题 单选题根据生命周期理论,宜采用授权型领导方式的员工的成熟度构型是:()A 能力低,动机水平低B 能力低,动机水平高C 能力高,动机水平低D 能力高,动机水平高E 以上都不是