网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

达到集体这一水平的班级群体具有很强的内聚力、向心力,有一致目标,和严格有效的组织规章制度,并有良好的群体舆论、班风和班级传统。


参考答案

更多 “达到集体这一水平的班级群体具有很强的内聚力、向心力,有一致目标,和严格有效的组织规章制度,并有良好的群体舆论、班风和班级传统。” 相关考题
考题 群体凝聚力又称为群体() A.向心力B.协作力C.合作力D.内聚力

考题 班级目标设计的主要依据是()。A.学校的培养目标B.班集体的民主领导方式C.班级群体的现实发展水平D.国家的教育方针E.学生的个性特征

考题 大群体比小群体具有更高的内聚力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 一个班集体成功的重要标志是( ) A.积极的课堂气氛 B.良好的班级人际关系 C.一致的群体规范 D.很强的群体凝聚力

考题 常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是( )。 A.群体舆论 B.群体规范C.群体凝聚力 D.群体向心力

考题 班级目标设计的主要依据是( )。 A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D.班集体的民主型领导方式 E.班级群体的现实发展水平

考题 下列()是影响群体绩效的因素。A群体规模B决策水平C群体内聚力D群体任务E奖励制度

考题 班级目标设计的主要依据是( )。A、国家的教育方针政策B、学校的培养目标C、学生的个性特征D、班集体的民主型领导方式E、班级群体的现实发展水平

考题 班级的特点包括()。A、班级成员身心发展水平比较一致B、班级是非自愿选择的组织C、班级成员间的平等性D、班级活动的目的性和计划性E、班级是一种正式群体F、班级是以共同的学习任务组建的群体

考题 群体凝聚力又称为群体()。A、向心力B、协作力C、合作力D、内聚力

考题 研究一致表明,高内聚力群体比低内聚力群体的工作效率更低。()

考题 如果内聚力低、群体的目标对组织有利,生产率能够提高,但是不如群体内聚力高且目标支持组织时带来的生产率高。()

考题 下列关于班级的说法中,正确的有()。A、班级是学生自我教育的课堂B、班级是学校教学的基本组织形式C、浮动型班级是一种最低水平的班级群体D、班级是学生在校集体生活的基本单位

考题 当班级群体出现目标不明确、班干部无经验、多数学生不愿参加班级活动、班主任不熟悉情况的状态时,这种班级群体属于()A、松散型B、集团型C、浮动型D、集体型

考题 团体(群体)的内聚力是指其成员相互吸引和共同参与群体目标的程度,企业的管理总是希望建立高内聚力的团体,而且团体和所在组织的目标应当是一致的,但是有时也会出现一相互不一致,甚至对立的情况,当出现这种情况对于高内聚力的团体:()A、生产效率大幅度提高B、产效率大幅降低C、生产效率有所提高,但提高的幅度不大D、无法确定

考题 在班集体中,学生的群体意识就是为了达到个人目标而在班级活动中形成的一种共识。

考题 班级目标的设计依据包括( )A、国家的教育方针政策B、学校的培养目标C、学生的个性特征D、班级群体的现实发展水平

考题 ()被认为是一种为实现组织目标而建立的、具有较强内聚力和行动能力的群体,团队有平等、参与、信任、团结等特征。

考题 对群体内聚力和生产率之间关系的研究表明,当群体内聚力(),群体与组织目标的一致性( )时,群体的生产率会明显提高。A、高;高B、高;低C、低;高D、低;低

考题 单选题对群体内聚力和生产率之间关系的研究表明,当群体内聚力(),群体与组织目标的一致性( )时,群体的生产率会明显提高。A 高;高B 高;低C 低;高D 低;低

考题 单选题当班级群体出现目标不明确、班干部无经验、多数学生不愿参加班级活动、班主任不熟悉情况的状态时,这种班级群体属于()A 松散型B 集团型C 浮动型D 集体型

考题 多选题班级的特点包括()。A班级成员身心发展水平比较一致B班级是非自愿选择的组织C班级成员间的平等性D班级活动的目的性和计划性E班级是一种正式群体F班级是以共同的学习任务组建的群体

考题 填空题()被认为是一种为实现组织目标而建立的、具有较强内聚力和行动能力的群体,团队有平等、参与、信任、团结等特征。

考题 判断题达到集体这一水平的班级群体具有很强的内聚力、向心力,有一致目标,和严格有效的组织规章制度,并有良好的群体舆论、班风和班级传统。A 对B 错

考题 判断题在班集体中,学生的群体意识就是为了达到个人目标而在班级活动中形成的一种共识。A 对B 错

考题 单选题群体凝聚力又称为群体()。A 向心力B 协作力C 合作力D 内聚力

考题 单选题下列关于班级的说法中,正确的有()。A 班级是学生自我教育的课堂B 班级是学校教学的基本组织形式C 浮动型班级是一种最低水平的班级群体D 班级是学生在校集体生活的基本单位