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下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是( )。


A.分组欣赏《芥子园画谱》

B.参照笔墨用法尝试表现

C.拷贝白描花鸟画作品

D.独立撰写鉴赏心得体会

参考答案

参考解析
解析：A选项作品属于工笔画；C选项属于白描；D选项属于“欣赏．评述’’学习领域．而非创作。写意花鸟强调的是用笔用墨的技巧，故B选项较符合。
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考题 在中国美术史上,徐渭是( )的创始人。 A、工笔画B、大写意花鸟C、小写意花鸟D、细笔画
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考题 下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域的学习内容的是（ ）。 A.扎染创作 B.静物写生 C.中国画赏析 D.诗歌配图
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考题 下列选项中，适合作为“造型·表现”领域内容的是（　　）。 A．古代雕塑欣赏 B．剪纸创作 C．标志设计 D．装帧书籍
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考题 下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域教学内容的是( ) A．雕塑创作 B．绘本创作 C．油画欣赏 D．贺卡制作
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考题 下列选项中适合作为中国花鸟画白描练习教学的重点是（　　）。 A．学习意笔花鸟画技巧 B．了解白描花鸟画的审美情趣 C．学习中锋勾线笔法 D．了解白描花鸟的演变过程
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考题 下列选项中， 中国传统写意花鸟画特有的画法是（ ）A． 罩染 B． 点厾 C． 分染 D． 晕染
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考题 下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业是（ ）。 A.分组欣赏《芥子园画谱》 B.参照笔墨用法尝试表现 C.拷贝白描花鸟画作品 D.独立撰写鉴赏心得体会
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考题 下列选项中适合作为中国花鸟画白描练习教学重点的是（ ）。 A.学习写意花鸟画技巧 B.了解白描花鸟画的审美情趣 C.学习中锋勾线笔法 D.了解白描花鸟画的演变过程
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考题 王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用的方法是()。A.直观演示法 B.温故知新法 C.分解组合法 D.重点启发法
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考题 下列选项中，适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是（　　）。 A．陶器的艺术特色 B．陶器的制作步骤 C．陶器的制坯方法 D．陶器的烧制技艺
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考题 下列选项中，适合作为《晋人风韵一王羲之赏析》一课教学重点的是（ ）。 A.作品的书写技巧与文化内涵 B.王羲之的人生经历 C.晋朝的历史，文化和社会风貌 D.《兰亭序》的创作背景
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考题 下列选项中，针对《藏书票创作》一课，适合的教学方法是（ ）。 A.了解版画的制作方法和艺术特点 B.通过欣赏范例、技法示范，让学生尝试进行创作 C.用过欣赏范例，让学生感受形式美感 D.用电脑设计作品，打印完成
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考题 下列选项中，不适合用于初中一年级《校园招贴》一课中对学生作品进行评测的是（ ）。 A.创意是否新颖 B.主题是否突出 C.要素是否完备 D.创作是否快速
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考题 下列选项中，不适合于初中一年级《校园招贴》一课对学生作品评测的是（　　）。 A．创意是否新颖 B．主题是否突出 C．要素是否完备 D．创作是否快速
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考题 明代的大写意花鸟画独成一径，陈淳是真正完成水墨大写意花鸟画的画家，是写意花鸟画成熟的标志。（）
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考题 扬州画派在花鸟画创作方面普遍使用（）.A、西方颜料B、民间技艺C、工笔重彩D、阔笔写意
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考题 宋徽宗的《五色鹦鹉图》是哪种类型的绘图作品（）A、青绿山水画B、写意山水画C、工笔花鸟画D、写意花鸟画
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考题 下列人物中擅长花鸟虫鱼写意画的是谁？（）A、徐悲鸿B、齐白石C、张大千D、黄宾虹
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考题 明代大写意花鸟画独成一径，陈淳的（）开启水墨大写意花鸟风格。（）是真正完成水墨大写意花鸟画的画家，标志着写意花鸟画的成熟。
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考题 写意花鸟画即用（）的手法绘写花鸟等对象的一种画法。
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考题 王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用方法是（）。A、直观演示法B、温故知新法C、分解组合法D、重点启发法
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考题 下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学重点的是（）。A、陶器的艺术特色B、陶器的制作步骤C、陶器的制坯的方法D、陶器的烧制技艺
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考题 清初创新派四僧中的（）善画大写意花鸟画。
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考题 填空题明代大写意花鸟画独成一径，陈淳的（）开启水墨大写意花鸟风格。（）是真正完成水墨大写意花鸟画的画家，标志着写意花鸟画的成熟。
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考题 单选题宋徽宗的《五色鹦鹉图》是哪种类型的绘图作品（）A 青绿山水画B 写意山水画C 工笔花鸟画D 写意花鸟画
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考题 单选题下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课的教学难点的是（ ）。A 陶器的制作步骤B 陶器的分类C 陶器的发展历史D 陶器的艺术审美价值
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考题 单选题王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用方法是（）。A 直观演示法B 温故知新法C 分解组合法D 重点启发法
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