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在工作中,相互之间难免会有摩擦,最重要的是管理好自己的(),不能让 自己的情绪影响到工作。 

  • A、态度
  • B、想法
  • C、心态
  • D、情绪

参考答案

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考题 帮助幼儿学会调整自己的情绪的内容包括()A、转移注意力B、合理宣泄情绪C、保持良好心态

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考题 性格的情绪特征表现在( )上。 (A)情绪对活动的影响 (B)能否坚持不懈地追求目的的实现 (C)对他人以及对待自己的态度 (D)对自己情绪的控制能力

考题 小强是个极其叛逆的孩子,在学校不认真听课,破坏班级纪律,成绩很差;在家里不听爸妈的话,他认为爸妈让他学习是为了他们自己好,想让自己为他们争光,满足他们的虚荣感,所以小强从不认真学习,很排斥父母让他努力学习的思想。针对小强的情况,社会工作者打算用情绪辅导中的“转换想法”的技巧去引导小强以正确的想法去面对负面情绪。该技巧的实施步骤是()。A:分辨与判断是否存在非理性想法 B:识别自己的情绪 C:对非理性想法进行驳斥 D:适当的表达自己的情绪 E:重建合理想法

考题 小强是一个极其叛逆的孩子,在学校不认真听课,破坏班级纪律,成绩很差;在家里不听爸妈的话,他认为爸妈让他学习是为了他们自己好,想让自己为他们争光,满足他们的虚荣感,所以小强从不认真学习,很排斥父母让他努力学习的思想。针对小强的情况,社会工作者打算用情绪辅导中“转换想法”的技巧去引导他以正确的想法去面对负面情绪。该技巧的实施步骤是(  )。A.分辨与判断是否存在非理性想法 B.识别自己的情绪 C.对非理性想法进行驳斥 D.适当表达自己的情绪 E.重建合理想法

考题 当办税服务厅的窗口工作人员受到委屈的时候,可以()A、学会体察自己的情绪B、适当表达自己的情绪C、以合宜的方式缓解情绪D、尽情宣泄自己的情绪

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考题 ()是个体管理和改变自己与他人情绪的过程。A、心态调节B、情绪调节C、内在调节D、外在调节

考题 当学生发生过错行为之后,教师调适和控制自己的情绪,主动调节心态,避免体罚或变相体罚学生。调适的方法不合理的是()。 ①使自己心里平静镇定,不浮不躁,避免产生情绪冲动 ②提示自己:学生出现过错是偶然的,不是必然的 ③提示自己:体罚对教育是无效和违背法规的的 ④提示自己:学生对自己的过错认识需要一个过程A、①B、③④C、②D、①③

考题 艺术是人类感受美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。

考题 情商高的人不仅能管理好自己的情绪,也能管理好他人的情绪。()

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考题 最治本的情绪调节方法是()A、主动转移自己的注意力B、弹性价值观C、改变自己的行为模式D、向心态比较积极的朋友倾诉

考题 关于C型的心态说法正确的是()A、C象征着循环往复,但是不能回到原点再重新出发B、在工作中情绪控制不好时可以调整,但是不能够回到原点重新调整自己的心态C、C型的心态就是有更有原则的心态D、不刻板,遇到问题能从容应对,遇到波折能从容面对

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考题 判断题情商高的人不仅能管理好自己的情绪,也能管理好他人的情绪。()A 对B 错

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考题 单选题关于C型的心态说法正确的是()A C象征着循环往复,但是不能回到原点再重新出发B 在工作中情绪控制不好时可以调整,但是不能够回到原点重新调整自己的心态C C型的心态就是有更有原则的心态D 不刻板,遇到问题能从容应对,遇到波折能从容面对

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考题 单选题在工作中,相互之间难免会有摩擦,最重要的是管理好自己的(),不能让 自己的情绪影响到工作。A 态度B 想法C 心态D 情绪

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