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认知方式对学习的影响主要表现在（）

  • A、对认知通道的选择
  • B、对学习环境的选择
  • C、对学习内容组织程度的偏好
  • D、对学科内容的偏好
  • E、对教学方法的偏好

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考题 学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（ ）的影响。A．学习初衷B．学习过程C．学习方法D．学习成绩
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考题 认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。 （ ）
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考题 学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对_________的影响。
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考题 认知者自身对社会知觉的影响主要表现在（ ）。A．认知者的经验B．认知者的性格C．认知者的品质D．认知者的需要
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考题 影响态度与品德学习的外部条件主要有（ ）A、道德认知；B、家庭教养方式；C、社会风气；D、同伴群体
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考题 认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 学生的认知差异主要表现在学生的认知方式差异和__。
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考题 学习者原有的认知结构对迁移的影响表现在哪些方面?
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考题 学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（ ）A.场独立型和场依存型 B.沉思型和冲动型 C.辐合型和发散型 D.可控型和不可控型
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考题 学生的个体差异主要表现在（） A、学习成绩B、认知方式C、情感态度D、家庭背景
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考题 认知主义学习理论的主要观点是什么？对课件设计有何影响？
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考题 随着认知学习理论研究的发展，人们发现在某些要求较高层次认知能力的学习场合（例如，问题求解或是要求对复杂问题进行分析、综合的场合）采用（）学习方式更能凑效，也有利于培养合作精神。A、协作学习B、接受学习C、自主学习D、掌握学习
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考题 对学生的学习速度产生最稳定影响的因素是（）。A、智力水平B、性格特点C、学习态度D、认知方式
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考题 认知方式只是表现为对学生信加工式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（　）
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考题 学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对的影响。（）A、学习初衷B、学习过程C、学习方法D、学习成绩
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考题 学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（）A、学习初衷的影响B、学习过程的影响C、学习方法的影响D、学习成绩的影响
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考题 学生的认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
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考题 对于认知的认识。正确的是（　）A、认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式B、智力影响学习的速度、数量和质量C、智力测量可以测量学生的聪明程度D、认知差异主要体现在智力上
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考题 影响个体保险消费者购买行为的心理因素主要体现在人们的购买动机、认知、学习和态度等几个方面。
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考题 判断题学生的认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。A 对B 错
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考题 填空题学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对______的影响。
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考题 单选题学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（）的影响。A 学习初衷B 学习过程C 学习方法D 学习成绩
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考题 单选题学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（）A 学习初衷的影响B 学习过程的影响C 学习方法的影响D 学习成绩的影响
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考题 判断题影响个体保险消费者购买行为的心理因素主要体现在人们的购买动机、认知、学习和态度等几个方面。A 对B 错
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考题 多选题对于认知的认识。正确的是（　）A认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式B智力影响学习的速度、数量和质量C智力测量可以测量学生的聪明程度D认知差异主要体现在智力上
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考题 多选题认知方式对学习的影响主要表现在（）A对认知通道的选择B对学习环境的选择C对学习内容组织程度的偏好D对学科内容的偏好E对教学方法的偏好
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考题 判断题认知方式只是表现为对学生信加工式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（　）A 对B 错
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