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单选题
发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是()
A

显性课程

B

海伊斯科普认知取向课程模式

C

零点计划课程

D

直接指导模式


参考答案

参考解析
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考题 继承了进步主义教育传统,也受到来自分析心理学很大影响的美国学前教育课程模式是()

考题 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是()

考题 二战后对美国学前教育影响较大的活动有()。A、进步主义教育运动B、佩里学前教育研究计划C、开端计划D、幼儿智力开发运动

考题 美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的运动是()。A、拉瓦特里儿童早年课程方案B、开端计划C、追随到底计划D、皮亚杰学前教育实验方案

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考题 发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是()A、显性课程B、海伊斯科普认知取向课程模式C、零点计划课程D、直接指导模式

考题 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是()A、显性课程B、直接指导模式C、零点计划课程D、银行街模式

考题 简述当代国外学前教育课程理论及其模式。

考题 发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是()

考题 学前教育课程是学前教育的支柱

考题 单选题依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是()A 零点计划课程B 直接指导模式C 显性课程D 银行街模式

考题 填空题依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是()

考题 单选题美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的运动是()。A 拉瓦特里儿童早年课程方案B 开端计划C 追随到底计划D 皮亚杰学前教育实验方案

考题 填空题继承了进步主义教育传统,也受到来自分析心理学很大影响的美国学前教育课程模式是()

考题 单选题下列美国学前教育课程模式中,主要继承了进步主义教育传统的是()A 零点计划课程B 河滨街模式C 发展适宜性课程模式D 直接指导模式

考题 判断题海斯科普认知取向课程模式发端于佩里学前教育计划。A 对B 错

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考题 问答题简述美国学前教育的课程模式。

考题 填空题发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是()

考题 单选题旨在实现学前教育均等目标的学前教育计划是()A 先行计划B 佩里学前教育研究计划C 进步主义幼儿园运动D 公立学校运动

考题 多选题二战后对美国学前教育影响较大的活动有()。A进步主义教育运动B佩里学前教育研究计划C开端计划D幼儿智力开发运动