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单选题
学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（）
A

顺向正迁移

B

顺向负迁移

C

逆向正迁移

D

逆向负迁移

参考答案

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考题 学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是：（ ）A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移
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考题 学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )A．连锁学习B．概念学习C．辨别学习D．规则学习
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考题 学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（ ）。A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移
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考题 学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）。A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.结合学习
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考题 儿童在学习了“平行四边形”这个概念后，再学习“矩形”“菱形”和“正方形”这 些特殊的平行四边形，这属于（ ）。 A.下位学习 B.上位学习 C.组合学习 D.派生类属学习
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考题 学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是（）。 A.连锁学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.规则学习
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考题 小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形，这种学习属于（）。 A. 上位学习B. 下位学习 C. 归属学习D. 并列学习
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考题 小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。 A、 上位学习 B、 下位学习 C、 归属学习 D、 并列学习
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考题 学生学习了正方形、长方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习属于( )。A.辨别学习 B.连锁学习 C.规则学习 D.概念学习
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考题 学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于（）A、辨别学习B、概念学习C、规则学习D、高级规则学习
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考题 学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（）A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
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考题 掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移E、一般迁移
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考题 学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）。A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、结合学习
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考题 面积相等的长方形和平行四边形，，它们的周长（）。A、长方形大于平行四边形B、平行四边形大于长方形C、相等D、无法比较
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考题 学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。A、连锁学习B、概念学习C、辨别学习D、规则学习
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考题 学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移
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考题 学生在学习“四边形”的知识后，再学习长方形、等腰梯形这种学习是上位学习。
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考题 在训练学生估计平行四边形面积后，要求学生估计长方形和不规则图形面积，对长方形面积的估计成绩显著提高，而对不规则图形面积的估计则没有提高。这一实验结果支持了（）。A、关系转化说B、学习定势说C、共同要素说D、形式训练说
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考题 单选题学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：（）A 顺向正迁移B 顺向负迁移C 逆向正迁移D 逆向负迁移
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考题 判断题学生在学习“四边形”的知识后，再学习长方形、等腰梯形这种学习是上位学习。A 对B 错
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考题 单选题下列学习过程不属于上位学习的是（）A 学生原有头脑中已经有诸如胡萝卜、豌豆、甜菜和菠菜这些概念，再学习“蔬菜”这个概念B 学生过去已经知道“对他人的劳动成果的爱护是对他人的尊重”。在进一步学习“不强行过问他人的隐私也是对他人的尊重”、“尊重还包括尊重他人的感情、人格等等，以及包括尊重自己等等”C 学生已经知道正方形、长方形和平行四边形的内角和都等于360°，现在来学习新命题：四边形的内角和等于360°D 学生在学习了圆、椭圆、双曲线、抛物线的基础上，再学习新命题：圆、椭圆、双曲线、抛物线统称为圆锥曲线
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考题 单选题小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于(　　)A 上位学习B 下位学习C 归属学习D 并列学习
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考题 单选题学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于（）A 上位学习B 下位学习C 并列学习D 组合学习
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考题 单选题学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（　　）。A 顺向正迁移B 顺向负迁移C 逆向正迁移D 逆向负迁移
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考题 单选题学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。A 派生类属学习B 相关类属学习C 上位学习D 并列结合学习
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考题 单选题学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）。A 上位学习B 下位学习C 并列学习D 结合学习
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考题 单选题学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（）A 派生类属学习B 相关类属学习C 上位学习D 并列结合学习
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考题 单选题(2014陕西咸阳)学生已知“平行四边形”这一概念的意义，教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形，使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念，这种学习属于()。A 派生类属学习B 总括学习C 相关类属学习D 组合学习
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