考题
学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是：（ ）A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移
考题
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )A．连锁学习B．概念学习C．辨别学习D．规则学习
考题
学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。A．符号学习B．上位学习 C．下位学习D．并列学习
考题
学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（ ）。A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
考题
学生小黄在学习了物理老师教的“杠杆原理”的概念后，再学习定滑轮的知识就非常容易理解了。因为这种学习属于( )。A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.符号学习
考题
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是（）。
A.连锁学习
B.概念学习
C.辨别学习
D.规则学习
考题
小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形，这种学习属于（）。
A. 上位学习B. 下位学习
C. 归属学习D. 并列学习
考题
小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。
A、 上位学习
B、 下位学习
C、 归属学习
D、 并列学习
考题
学生学习了正方形、长方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习属于( )。A.辨别学习
B.连锁学习
C.规则学习
D.概念学习
考题
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习
考题
学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念（已有知识），在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题（新知识）的学习，是（）A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、结合学习
考题
学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式，然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算，这种学习类型是（）A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习
考题
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。A、连锁学习B、概念学习C、辨别学习D、规则学习
考题
学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
考题
学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移
考题
学生在学习了基本概念后再做练习题，这种学习是上位学习。
考题
学生在学习“四边形”的知识后，再学习长方形、等腰梯形这种学习是上位学习。
考题
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（ ）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习
考题
学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。A、符号学习B、上位学习C、下位学习D、并列学习
考题
单选题学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。A
符号学习B
上位学习C
下位学习D
并列学习
考题
单选题学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（ ）。A
上位学习B
下位学习C
概念学习D
并列结合学习
考题
判断题学生在学习了“三角形”的知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。 ( )A
对B
错
考题
单选题小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于( )A
上位学习B
下位学习C
归属学习D
并列学习
考题
单选题学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于（）A
上位学习B
下位学习C
并列学习D
组合学习
考题
单选题学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（ ）。A
顺向正迁移B
顺向负迁移C
逆向正迁移D
逆向负迁移
考题
单选题学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于（）。A
上位学习B
下位学习C
概念学习D
并列学习
考题
判断题（2014安徽）学生在学习了“三角形”的知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。()A
对B
错
