考题
婴儿概念发展顺序正确的()。A、会背数会数的分解和组合、会加减法B、会数数、会心算C、会背数、会数的分解和组合、学数数D、会加减法、会数数、会背数
考题
儿童数概念发展的转折点是()。
A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
考题
掌握()是幼儿数概念发展的基本内容。A、数的分解B、数的罗列C、数的整合D、数的组成
考题
下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是
A.一般只能掌握比较具体的实物概念
B.能掌握左右概念的相对性
C.实物概念的掌握先于数概念的掌握
D.所掌握的概念内涵往往不够精确
考题
关于数概念发展的转折点一般认为在（ ）
A.3岁左右
B.4岁左右
C.5岁左右
D.7岁左右
考题
婴儿数的概念发展分为（）阶段A、会背数B、会数数C、数的分解和组合D、数的集合
考题
心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。A、自我B、实物C、抽象D、数学
考题
婴儿数概念发展顺序正确的是（）。A、会背数会数的分解和组合，会加减法B、会数数、会背数、会珠心算C、会背数、会数的分解和组合、学数数D、会加减法、会数数、会背数
考题
一般认为，镜检结果WBC数在（）HP，RBC数在（）/HP，和透明管型在（）/LP的范围内，为尿沉渣参考范围。
考题
人类口语发展的关键期是（）；书面语发展的关键期是4-5岁；数概念发展的关键期是5-5.5岁。
考题
人类口语发展的关键期是（）；书面语发展的关键期是（）；数概念发展的关键期是（）。
考题
被认为中国历史上城市变化的一个转折点是在（）。A、北魏B、唐朝C、宋朝D、元代
考题
5-7岁儿童数概念发展进入了（）A、建立数词和物体数量间联系的阶段B、对数量的感知动作阶段C、数运算的初期阶段D、实物运算阶段
考题
关于2-3岁幼儿数概念发展的描述，错误的是（）A、对大小、多少有笼统感知B、会唱数，但范围一般不会超过1-5C、逐步学会小范围（1-5）手口协调的点数D、点数后能说出物体的总数
考题
多选题婴儿数的概念发展分为（）阶段A会背数B会数数C数的分解和组合D数的集合
考题
填空题一般认为，镜检结果WBC数在（）HP，RBC数在（）/HP，和透明管型在（）/LP的范围内，为尿沉渣参考范围。
考题
单选题5-7岁儿童数概念发展进入了（）A
建立数词和物体数量间联系的阶段B
对数量的感知动作阶段C
数运算的初期阶段D
实物运算阶段
考题
单选题心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。A
自我B
实物C
抽象D
数学
考题
单选题婴儿数概念发展顺序正确的是（）。A
会背数会数的分解和组合，会加减法B
会数数、会背数、会珠心算C
会背数、会数的分解和组合、学数数D
会加减法、会数数、会背数
考题
单选题关于2-3岁幼儿数概念发展的描述，错误的是（）A
对大小、多少有笼统感知B
会唱数，但范围一般不会超过1-5C
逐步学会小范围（1-5）手口协调的点数D
点数后能说出物体的总数
考题
填空题人类口语发展的关键期是（）；书面语发展的关键期是（）；数概念发展的关键期是（）。
考题
单选题下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（ ）。A
按数取物B
按物说数C
唱数D
默数
考题
问答题简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。
考题
单选题被认为中国历史上城市变化的一个转折点是在（）。A
北魏B
唐朝C
宋朝D
元代
