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工作倦怠又称职业倦怠,它是指由()、去人性化和个人成就感降低构成的一种生理上、心理上多维度的综合性症状。

  • A、心理衰竭
  • B、情感衰竭
  • C、悲观消极
  • D、进取心下降

参考答案

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考题 职业倦怠的基本形态有() A.情感衰竭B.去人性化关系C.个人成就感丧失D.抑郁症状

考题 张老师这段时间对工作失去了热情,觉得工作没意思,总是感觉很疲劳,工作效率也不高,张老师目前的状态属于职业倦怠哪一方面的表现?( ) A.去人性化B.个人成就感低C.情绪耗竭D.缺乏工作动机

考题 职业倦怠的特征有() A.情绪衰竭 B.非人性化 C.人性化 D.低个人成就感

考题 玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面:一是情绪耗竭,二是去人性化,三是个人成就感低。 ( )

考题 教师职业倦怠的核心成分不包括()。A.情绪衰竭 B.去人性化 C.发展动力缺失 D.个人成就感降低

考题 教师职业倦怠的构成指标包括()A、人格解体B、情感耗竭C、挫折承受能力降低D、个人成就感降低

考题 职业倦怠的核心纬度是()A、去人格化B、无力感C、情感衰竭D、低个人成就感

考题 工作倦怠又称职业倦怠,它是指由()构成的一种生理上、心理上多维度的综合性症状。A、情感衰竭B、精神颓靡C、去人性化D、个人成就感降低

考题 在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、去人格化和个人成就感降低的症状就是职业倦怠。

考题 工作中对同事缺乏必要的关心,遇事喜欢落井下石,冷嘲热讽属于职业倦怠的()方面。A、情感衰竭B、去人性化C、成就感下降D、幸福感下降

考题 职业倦怠主要表现在除了()以外的几个方面。A、情感衰竭B、去人性化C、食人格异常D、成就感下降

考题 工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反映通常是指()A、情绪衰竭B、人格解体C、职业倦怠D、个人成就感丧失

考题 ()不是教师职业倦怠的常见表现。A、个人成就感低B、情绪耗竭C、喜怒无常D、去人性化

考题 王老师最近工作总觉得没什么热情,感觉很疲劳,工作效率也比较低,觉得自己的工作没有一点意思。王老师目前的状态属于职业倦怠哪方面的表现?()A、去人性化B、个人成就感低C、情绪耗竭D、缺乏工作动机

考题 张老师这段时间对工作失去了热情,觉得工作没意思,同时总是感觉很疲劳,工作效率不高,那么张老师目前的状态属于职业倦怠()方面的表现。A、去人性化B、个人成就感低C、情绪耗竭D、缺乏工作动机

考题 教师职业倦怠的主要表现不包括()A、 情绪衰竭B、 兴趣下降C、 去个性化D、 个人成就感降低

考题 教师职业倦怠的主要表现是()A、情绪衰竭B、人际关系冷漠C、去个性化D、兴趣下降E、个人成就感降低

考题 教师职业倦怠的主要表现是:情绪衰竭、去个性化及()。A、对工作失去热情B、对人际关系冷漠C、个人成就感降低D、个人自我意识缺失

考题 判断题在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、去人格化和个人成就感降低的症状就是职业倦怠。A 对B 错

考题 多选题工作倦怠又称职业倦怠,它是指由()构成的一种生理上、心理上多维度的综合性症状。A情感衰竭B精神颓靡C去人性化D个人成就感降低

考题 单选题职业倦怠主要表现在除了()以外的几个方面。A 情感衰竭B 去人性化C 食人格异常D 成就感下降

考题 单选题()不是教师职业倦怠的常见表现。A 个人成就感低B 情绪耗竭C 喜怒无常D 去人性化

考题 单选题(2015江西)教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与工作对象间保持距离。这是教师职业倦怠的()特征。A 挫折感B 耗竭感C 去人性化D 个人成就感低

考题 单选题(2015广西)教师职业倦怠是由多个维度构成的,其中的核心成分是()。A 情绪衰竭B 去人格化C 心力衰竭D 低个人成就感

考题 判断题工作倦怠又称职业倦怠,它是指由情感衰竭、去人性化和个人成就感降低构成的一种生理上、心理上多维度的综合性症状。A 对B 错

考题 单选题工作中对同事缺乏必要的关心,遇事喜欢落井下石,冷嘲热讽属于职业倦怠的()方面。A 情感衰竭B 去人性化C 成就感下降D 幸福感下降

考题 单选题刘老师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与学生间保持距离。刘老师表现出的是职业倦怠的()特征。A 挫折感B 情绪耗竭C 去人性化D 个人成就感低