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()认为,行动与环境是不断地处于相互建构之中的。

  • A、常人方法学
  • B、行为主义理论
  • C、符号互动论
  • D、社会学习理论

参考答案

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考题 皮亚杰认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,通过同化与顺应逐步建构相关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得以转化与发展。 ( )

考题 ()关于建构主义的基本观点是:儿童在与环境相互作用的过程中,逐步建构出对外界事物的认识。 A.陶行知B.皮亚杰C.卢梭D.加德纳

考题 系统是由若干个可以相互区别、相互联系而又相互作用的要素所组成,处于一定的环境之中,为达到整体目的而存在的有机集合体。()A、对B、不对

考题 米契尔认为人如何行动取决于他对情境的建构情况,但反过来这种建构又依赖于特定的情境和建构本人。()

考题 海德认为,行动是由人的力和环境的力相互作用而成,如果个人的因素强于环境的因素,会作出()归因;如果环境因素强于个人的因素,会作出()归因。

考题 行动者对环境的理解与解释,实际上是一个客观环境主观化的社会建构过程。

考题 ()属于宏观经济社会学的范畴。A、经济行动是社会行动的一种形式B、经济行动是在社会中定位的C、经济制度是社会建构D、经济与社会的相互关系

考题 皮亚杰认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身()得到发展。

考题 健康与疾病的关系是()。A、相互促进B、矛盾的两个方面C、处于动态的变化之中D、处于固定的状态E、相互制约

考题 建构主义学习理论认为,()是教学环境中的要素A、情境B、协作C、会话D、意义建构

考题 ()环境各要素之间,时刻处于相互联系、相互作用、相互制约,同时又处于不断变化发展之中。这种要素之间的相互关系使得环境具有(),可以形成(),起着()的作用。

考题 发展是一种建构过程,是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。

考题 在众多的政策执行理论中,()认为政策的执行是政策行动者与环境的相互作用。A、行为理论B、组织理论C、系统理论D、交易理论

考题 你认为教学目标的设计是应该先于行动(教学过程),还是产生与行动(教学过程)之中?为什么?

考题 单选题下述哪一种观点是正确的()。A 互见”是指在能见度良好的条件下,两船用视觉相互看见时;B 当两船能用视觉相互看见时,应认为两船业已处于“互见”之中;C 不管当时能见度如何,只要一船能用视觉自他船发现时,即可认为两船业已处于“互见”之中;D B和C都对。

考题 判断题发展是一种建构过程,是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。A 对B 错

考题 单选题()属于宏观经济社会学的范畴。A 经济行动是社会行动的一种形式B 经济行动是在社会中定位的C 经济制度是社会建构D 经济与社会的相互关系

考题 单选题在航海实践中,下列观点是正确的()A “互见”,是指在能见度良好的条件下,两船用视觉相互看见时B 只有当两船用视觉相互看见时才可认为两船业已处于互见“之中C 只要一船能发现另一船的存在,则应认为两船已处于“互见”之中D 不管当时能见度如何,只要一船能用视觉看到他船时,即可认为两船业已处于“互见”之中

考题 单选题关于个人与环境的关系,社会工作的专业观点认为(  )。A 个人只能被动地顺从环境B 个人可以随意地改变环境C “人在环境之中”,人与社会环境是相互依存的D 个人的问题主要是由环境造成的

考题 单选题下列描述不符合建构主义方法论的是(  )。A 认为“事实”是一维的B 不同人对同一问题有不同建构C 强调研究者与被研究者之间的对话D 建构不是任意建构,而要与他人磋商并达成一致来不断地加以调整和修正

考题 单选题()认为,行动与环境是不断地处于相互建构之中的。A 常人方法学B 行为主义理论C 符号互动论D 社会学习理论

考题 填空题皮亚杰认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身()得到发展。

考题 问答题你认为教学目标的设计是应该先于行动(教学过程),还是产生与行动(教学过程)之中?为什么?

考题 判断题行动者对环境的理解与解释,实际上是一个客观环境主观化的社会建构过程。A 对B 错

考题 单选题在航海实践中,下列那种观点是正确的:()A 互见是指在能见度良好的条件下,两船以视觉看到时B 只有当两船用视觉相互看见时才应可认为两船业已处于互见之中C 只要一船能发现另一船的存在,则应认为两船处于互见之中D 不管当时能见度如何,只要能用视觉看到他船时,即可认为两船业已处于互见之中

考题 多选题建构主义学习理论认为,()是教学环境中的要素A情境B协作C会话D意义建构

考题 填空题()环境各要素之间,时刻处于相互联系、相互作用、相互制约,同时又处于不断变化发展之中。这种要素之间的相互关系使得环境具有(),可以形成(),起着()的作用。