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在旋转动作模式教学中，进行弹力带推拉辅助的意义在于（）

  • A、强化旋转力量
  • B、强化旋转幅度控制
  • C、强化脊柱姿态控制

参考答案

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考题 A.阻力 B.扩散 C.强化 D.手法接触 E.体位与身体力学本体感觉输入的种类中，"治疗师杯状握法可控制动作并给予旋转动作的阻力"属于
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考题 本体感觉输入的种类中，"治疗师杯状握法可控制动作并给予旋转动作的阻力"属于（）A、阻力B、扩散C、强化D、手法接触E、体位与身体力学
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考题 在教学过程中，教师运用强化技能的类型不包括（）。A、演示强化B、语言强化C、动作强化D、活动强化
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考题 下列属于生物教学强化技能的是（）。A、氛围强化B、服饰强化C、环境强化D、动作强化
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考题 以下对于上肢推拉动作模式的意义描述正确的是（）A、掌握正确的上肢发力次序B、掌握卧推动作C、强化出拳的速度应重点围绕上肢推动作模式设计训练
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考题 在旋转动作模式教学中，横架pvc杆辅助的意义在于（）A、强化姿态控制意识B、增加不稳定因素C、增加转动惯量以抗阻
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考题 在双腿蹲动作模式的辅助教学方法中，进行Y字伸展的意义是（）A、辅助脊柱伸展B、辅助臀部上移C、强化斜方肌下束
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考题 根据基础动作模式的发展流程，以下关于旋转动作模式描述正确的是（）A、旋转是人类的天赋技能，应该放在第一个教学B、旋转可以带动上肢推拉，所以应该放在上肢推拉动作模式之前进行学习C、旋转需要全身多关节高度协同配合，通常来说是最后一个学习的基础动作模式
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考题 以下对于绳索砍举系列描述错误的是（）A、剪蹲跪姿砍举的主要目的在于强化抗旋功能B、站姿三向砍举的主要目的在于强化旋转动作模式下的功能性力量水平C、使用弹力带作为阻力，有利于强化旋转加速能力
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考题 教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。
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考题 教学强化的类型可以分为（　）A、语言强化B、标志强化C、动作强化D、活动强化
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考题 以下哪项不是学习单腿蹲动作模式的必要前提（）A、核心姿态控制B、JFS单足平衡至少满足2分C、旋转动作模式前置
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考题 在屈髋动作模式的辅助教学方法当中，横背PVC杆的主要目的是（）A、强化臀部后移B、增加屈髋角度C、强化脊柱姿态控制
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考题 在剪蹲动作模式教学中，背PVC杆的主要意义在于（）A、感知下蹲幅度B、增加不稳定因素C、强化脊柱姿态控制
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考题 单选题本体感觉输入的种类中，“治疗师杯状握法可控制动作并给予旋转动作的阻力”属于（）A 阻力B 扩散C 强化D 手法接触E 体位与身体力学
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考题 单选题以下哪项不是学习单腿蹲动作模式的必要前提（）A 核心姿态控制B JFS单足平衡至少满足2分C 旋转动作模式前置
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考题 单选题在双腿蹲动作模式的辅助教学方法中，进行Y字伸展的意义是（）A 辅助脊柱伸展B 辅助臀部上移C 强化斜方肌下束
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考题 单选题在屈髋动作模式的辅助教学方法当中，横背PVC杆的主要目的是（）A 强化臀部后移B 增加屈髋角度C 强化脊柱姿态控制
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考题 单选题根据基础动作模式的发展流程，以下关于旋转动作模式描述正确的是（）A 旋转是人类的天赋技能，应该放在第一个教学B 旋转可以带动上肢推拉，所以应该放在上肢推拉动作模式之前进行学习C 旋转需要全身多关节高度协同配合，通常来说是最后一个学习的基础动作模式
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考题 单选题在剪蹲动作模式教学中，背PVC杆的主要意义在于（）A 感知下蹲幅度B 增加不稳定因素C 强化脊柱姿态控制
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考题 单选题在旋转动作模式教学中，进行弹力带推拉辅助的意义在于（）A 强化旋转力量B 强化旋转幅度控制C 强化脊柱姿态控制
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考题 单选题在旋转动作模式教学中，横架pvc杆辅助的意义在于（）A 强化姿态控制意识B 增加不稳定因素C 增加转动惯量以抗阻
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考题 单选题以下对于上肢推拉动作模式的意义描述正确的是（）A 掌握正确的上肢发力次序B 掌握卧推动作C 强化出拳的速度应重点围绕上肢推动作模式设计训练
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考题 单选题以下对于控制系统描述错误的是（）A 大脑皮层中央前回是动作产生中枢B 动作精准性受到运动神经中枢的监控C 对会员进行基础动作模式教学的过程就是在强化控制系统功能的过程
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