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知识测评的层次有()

  • A、知识(记忆)
  • B、理解
  • C、应用
  • D、分析
  • E、综合和评价

参考答案

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考题 布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,正确的是()。A、识记、理解、应用、分析、评价、创造B、识记、理解、分析、应用、评价、创造C、识记、应用、理解、分析、评价、创造D、识记、理解、分析、应用、创造、评价

考题 布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为()A、知识、领会、应用、分析、综合、评价B、知识、领会、分析、综合、评价、应用C、领会、知识、应用、分析、综合、评价D、知识、领会、评价、分析、综合、应用

考题 布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是()A、识记、应用、理解、分析、评价、创造。B、识记、理解、分析、应用、创造、评价。C、识记、理解、应用、分析、评价、创造。D、识记、理解、分析、应用、评价、创造。

考题 要求被测试者把自己所具有的知识以某种方式再现出来,是记忆层次测评知识的()基本方式。A、理解B、记忆C、回忆法D、识记E、复现法

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考题 简答题适合于测量被测评者的()A、材料组织、综合能力B、文字表达能力C、知识的理解和记忆能力D、评价和创造能力

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考题 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()A、知识、应用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、应用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、应用、综合、评价D、知识、领会、应甩、分析、综合、评价

考题 布卢姆将情感领域的教学目标分为:知识、理解、应用、分析、综合和评价。

考题 从记忆层次测评知识,有以下几种基本方式:()法。A、理解B、综合C、回忆D、再认E、思维

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考题 单选题布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()A 知识、应用、领会、分析、综合、评价B 知识、领会、应用、综合、分析、评价C 知识、领会、分析、应用、综合、评价D 知识、领会、应甩、分析、综合、评价

考题 单选题布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是()A 识记、应用、理解、分析、评价、创造。B 识记、理解、分析、应用、创造、评价。C 识记、理解、应用、分析、评价、创造。D 识记、理解、分析、应用、评价、创造。

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