考题
根据俄亥俄研究,领导者的行为倾向于完成工作的程度称为()
A.关怀维度B.结构维度C.员工取向的D.权变理论
考题
俄亥俄研究中解释的领导行为的两个维度是()
A.强制和激励B.激励和魅力C.员工取向的和生产取向的D.结构维度和关怀维度
考题
俄亥俄研究运用了两个维度,即结构维度和关怀维度。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据俄亥俄州立大学的研究,领导行为的__________维度被定义为管理者在工作中尊重下属的看法与情感并与下属建立相互信任的程度。
A.定规B.关怀C.文化D.物理
考题
俄亥俄州立大学的研究将领导风格按照关心任务和关心任两个维度进行分类。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美国密执安大学人为的生产导向的领导者同俄亥俄州立大学的结构维度的观点相似。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
对领导行为的早期研究显示出()。A:关怀维度
B:结构维度
C:调查维度
D:沟通维度
E:工作满意维度
考题
俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究，总结出描述领导者行为的两个维度：（）。A、关怀维度B、定规维度C、员工导向D、生产导向
考题
俄亥俄州立大学的领导行为研究发现的两类相对独立的领导行为维度是（）。A、员工导向行为和服务导向行为B、体贴精神和主动结构C、领导支持和工作促进D、目标重点和互相促进
考题
（）的研究将领导行为划分为二个维度，称之为员工导向和生产导向。A、俄亥俄州立大学B、密歇根大学C、库尔特·卢因D、弗雷德·菲德勒
考题
俄亥俄州立大学的研究总结出的两个行为维度是（）。A、关怀维度和定规维度B、员工导向和生产导向C、关心人和关心生产D、可信赖性和独裁性
考题
下列不属于领导行为理论的选项是（）。A、密歇根大学研究B、俄亥俄州立大学研究C、菲德勒模型D、管理方格理论
考题
根据俄亥俄研究，领导者的行为倾向于完成工作的程度称为（）A、关怀维度B、结构维度C、员工取向的D、权变理论
考题
俄亥俄州立大学司多基尔和沙特尔两教授对一千多种刻画领导行为的因素进行了分析、筛选，概括出两类因素，并把领导行为分为两个维度，这两个维度是（）A、“抓组织”和“关心人”B、工作结构与领导职权C、民主与独裁D、组织结构与环境要求
考题
根据俄亥俄国研究，领导者可能拥有与员工互信、互尊工作关系的程度是（）A、关怀维度B、任务取向的C、结构维度D、关心生产
考题
（）对领导者行为的独立维度进行了研究，最后归纳出两大类，称之为“定规”和“关怀”维度。A、俄亥俄州立大学B、密歇根大学C、库尔特·卢因D、伦西斯·利克特
考题
美国心理学家、行为科学家伦西斯·利克特提出的企业领导模式的理论是（）。A、权变领导理论B、定规、关怀维度理论C、支持关系理论D、群体动力学理论
考题
艾奥瓦大学对领导力的研究关注领导行为的两个维度，即定规维度和关怀维度。（）
考题
俄亥俄州立大学队领导方式的研究发现，（）的领导者一般更能使F属达到高绩效和高满意度。A、高关怀一高定规B、高关怀一低定规C、低关怀一高定规D、低关怀一低定规
考题
俄亥俄州立大学的研究根据领导方式的（）将领导者分为不同的类型。A、绩效B、关怀维度C、定规维度D、满意程度
考题
单选题俄亥俄州立大学的领导行为研究发现的两类相对独立的领导行为维度是（）。A
员工导向行为和服务导向行为B
体贴精神和主动结构C
领导支持和工作促进D
目标重点和互相促进
考题
单选题（）对领导者行为的独立维度进行了研究，最后归纳出两大类，称之为“定规”和“关怀”维度。A
俄亥俄州立大学B
密歇根大学C
库尔特·卢因D
伦西斯·利克特
考题
单选题（）的研究将领导行为划分为二个维度，称之为员工导向和生产导向。A
俄亥俄州立大学B
密歇根大学C
库尔特·卢因D
弗雷德·菲德勒
考题
多选题俄亥俄州立大学研究得出领导行为的维度包括（ ）。A关心环境B关心人C工作管理D工作设计E目标设计
考题
单选题美国心理学家、行为科学家伦西斯·利克特提出的企业领导模式的理论是（）。A
权变领导理论B
定规、关怀维度理论C
支持关系理论D
群体动力学理论
考题
多选题俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究，总结出描述领导者行为的两个维度：（）。A关怀维度B定规维度C员工导向D生产导向
考题
单选题根据俄亥俄研究，领导者的行为倾向于完成工作的程度称为（）A
关怀维度B
结构维度C
员工取向的D
权变理论
考题
单选题俄亥俄州立大学司多基尔和沙特尔两教授对一千多种刻画领导行为的因素进行了分析、筛选，概括出两类因素，并把领导行为分为两个维度，这两个维度是（）A
“抓组织”和“关心人”B
工作结构与领导职权C
民主与独裁D
组织结构与环境要求
