考题
美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响? ( )A．遗传B．成熟C．环境D．个体主观能动性
考题
哈洛的"代理妈妈”实验证明了影响依恋安全性的因素中是()。A：稳定的照看者B：照看的质量C：照看态度D：照看环境
考题
哈里·哈洛通过恒河猴实验,让我们意识到了()。
A、前庭觉的重要性B、触觉的重要性C、本体觉的重要性D、嗅味觉的重要性
考题
哈洛的恒河猴实验结果说明了食物在母婴依恋中的重要作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美国心理学家格塞尔根据黑猩猩实验得出了遗传素质的成熟水平制约身心发展的结论()
此题为判断题(对，错)。
考题
格赛尔双生子爬楼梯比较实验，证明了( )因素对人的发展有关键影响。A.遗传B.生理成熟C.环境D.教育
考题
美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（ ）。A．遗传
B．环境
C．教育
D．个体的主观努力
考题
美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是（ ）A.视崖实验
B.双生子爬梯实验
C.守恒实验
D.早期隔离实验
考题
美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）因素对个体发展的影响。
A.遗传素质
B.环境
C.成熟
D.主观能动性
考题
哈洛在进行恒河猴实验前，需要了解幼猴的行为、所喜爱的物品（柔软的毛毯）和不喜欢的物品（笼子的铁丝底），采用下列哪种研究方法较为适合？( )A.调查法
B.个案法
C.观察法
D.实验法
考题
环境对人的发展的影响要通过（ ）才能实现。
A.个体的主观努力 B.教育
C.遗传 D.社会实践活动
E.个体发展
考题
1929年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明：在儿童心理发展过程中，( )的作用显著。
A.遗传素质
B.家庭教育
C.文化环境
D.生理成熟
考题
美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体的主观努力
考题
美国儿童心理学家盖塞尔设计的著名的儿童心理实验是（）。A视崖实验B双生子爬梯实验C守恒实验D早期隔离实验
考题
美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（）对于儿童的不可替代性。
考题
哈洛的恒河猴研究表明（）对于个体发展的重要作用。A、遗传B、环境C、教育D、营养
考题
美国心理学家格赛尔做的实验是（）。A、条件反射B、双生子爬楼梯C、有关攻击行为的模仿作用D、感觉剥夺实验
考题
德国心理学家马克斯•瑞格尔曼通过实验，比较了群体绩效与个体绩效之和的差异，证明了个体“搭便车”现象的存在，这个实验是（）A、跳绳实验B、青蛙实验C、拉绳实验D、监狱实验
考题
对个体身心发展起主导作用的因素是（）A、遗传因素B、社会环境C、学校教育D、主观努力
考题
单选题哈洛的恒河猴研究表明（）对于个体发展的重要作用。A
遗传B
环境C
教育D
营养
考题
单选题美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（ ）。A
遗传B
环境C
教育D
个体的主观努力
考题
单选题对个体身心发展起主导作用的因素是（）。A
遗传因素B
社会环境C
学校教育D
主观努力
考题
填空题美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（）对于儿童的不可替代性。
考题
单选题在人的心理发展中，起物质前提作用的影响因素是（ ）。A
生理成熟B
环境和教育C
遗传D
个体的主观努力
考题
单选题德国心理学家马克斯•瑞格尔曼通过实验，比较了群体绩效与个体绩效之和的差异，证明了个体“搭便车”现象的存在，这个实验是（）A
跳绳实验B
青蛙实验C
拉绳实验D
监狱实验
考题
单选题美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（）。A
遗传因素B
环境闪素C
心理成熟因素D
教育因素
考题
单选题格塞尔双生子爬楼梯实验，证明了( )因素对人的发展有关键影响。A
遗传素质B
生理成熟C
环境D
教育
考题
单选题（2014江西）格塞尔双生子爬楼梯实验，证明了()因素对人的发展有关键影响。A
遗传素质B
生理成熟C
环境D
教育
