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主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,以为教育要为未来的生活做准备,或以为教育就是生活本身,注重受教育者怎样生活的是()观点。
- A、社合本位地
- B、上活本位论
- C、个人本位论
- D、人格本位论
参考答案
更多 “主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,以为教育要为未来的生活做准备,或以为教育就是生活本身,注重受教育者怎样生活的是()观点。A、社合本位地B、上活本位论C、个人本位论D、人格本位论” 相关考题
考题
我国古代各个历史时期的教育都要求受教育者“修己、立己、成己”,以养成个人的“个性、智能、学识”,并要外化出去。这反映了教育目的的( )A.个人本位论
B.社会本位论
C.文化本位论
D.生活本位论
考题
诺笃尔普认为,“在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人。只是因为他生活在人群之中,并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是( )。A.伦理本位论
B.科学本位论
C.社会本位论
D.个人本位论
考题
诺笃尔普认为,“在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,只是因为他生活在人群之中。并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是()。A、伦理本位论B、科学本位论C、社会本位论D、个人本位论
考题
单选题主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,以为教育要为未来的生活做准备,或以为教育就是生活本身,注重受教育者怎样生活的是()观点。A
社合本位地B
上活本位论C
个人本位论D
人格本位论
考题
单选题与其它本位论观点相比,更加加注重受教育者完整人格的陶冶,突山受教育者价值的是()A
文化本位论B
个人本化论C
人格本化论D
社会本位论
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