考题
卢梭主张的教育目的论属于【 】A.个人本位论B.教育无目的论C.神学教育目的论D.社会本位论
考题
卢梭的教育目的论属于【 】A,神学的教育目的论B.社会本位教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论
考题
个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,这( )的观点。A.宗教本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.文化本位论
考题
认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点( )A.无目的论
B.个人本位论
C.儿童本位论
D.社会本位论
考题
“教育在于使青年一代系统地社会化”,这种论断反映了教育目的的()。A.教育无目的论
B.个人本位论
C.社会本位论
D.宗教本位论
考题
在教育目的价值取向上,存在的两个典型对立的理论主张是( )。
A 、 个人本位论与社会本位论
B 、 国家本位论与社会本位论
C 、 全面发展论与个性发展论
D 、 国家本位论与个人本位论
考题
荀况认为“人之性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是()。A.社会本位论
B.个人本位论
C.无目的论
D.生活本位论
考题
法国教育家卢梭的教育目的主张体现了( )
A.社会效益论思想
B.教育无目的论思想
C.社会本位论思想
D.个人本位论思想
考题
在教育目的的问题上,法国教育家卢梭主张体现了教育目的的()A社会效益论思想B教育无目的论思想C社会本位论思想D个人本位论思想
考题
把人的价值看成高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的思想是()A、神学教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、国家本位教育目的论
考题
倡导个性解放、尊重人的价值的是()。A、社会本位教育目的论B、神学教育目的论C、个人本位教育目的论D、教育无目的论
考题
基础教育阶段不同价值取向的教育目的有()。A、社会本位论B、生活本位论C、经济本位论D、文化本位论E、个人本位论
考题
确定教育目的的主要理论依据包括()A、个人本位论和群体本位论B、个人本位论和社会本位论C、集体本位论和群体本位论D、群体本位论和社会本位论E、个人本位论和集体本位论
考题
在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了()A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、教育无目的论思想D、社会效率论思想
考题
涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一?()A、社会本位论B、个人本位论C、教育无目的论D、科学本位论
考题
“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中,造成一个社会的我,这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?( )A、社会本位论B、集体本位论C、个人本位论D、班级本位论
考题
认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点()A、无目的论B、个人本位论C、儿童本位论D、社会本位论
考题
认为社会价值高于个体价值,把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于()A、伦理本位论B、个人本位论C、社会本位论D、生活本位论
考题
在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了( )。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
单选题在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了()A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
教育无目的论思想D
社会效率论思想
考题
单选题把人的价值看成高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的思想是()A
神学教育目的论B
社会本位教育目的论C
个人本位教育目的论D
国家本位教育目的论
考题
单选题认为社会价值高于个体价值,把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于()A
伦理本位论B
个人本位论C
社会本位论D
生活本位论
考题
单选题荀况认为“人性恶”。因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现教育目的的价值取向是( )。A
社会本位论B
个人本位论C
无目的本位论D
生活本位论
考题
单选题“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中,造成一个社会的我,这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?( )A
社会本位论B
集体本位论C
个人本位论D
班级本位论
考题
单选题“生活本身没有任何价值,它的价值在于怎样使用它”——卢梭。这句话体现了哪种理论?()A
社会本位论B
个人本位论C
教育无目的论D
个人本位论和社会本位论的统一
考题
单选题确定教育目的的主要理论依据包括()A
个人本位论和群体本位论B
个人本位论和社会本位论C
集体本位论和群体本位论D
群体本位论和社会本位论E
个人本位论和集体本位论
考题
单选题18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于( )A
个人本位论B
社会本位论C
国家本位论D
生活本位论