问题
幼儿期的艺术教育活动主要有：音乐、美术、体育、（）等多种形式。A、科学B、政治C、文学D、知识竞赛
问题
经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因并努力缓解，是（）阶段幼儿特点。A、3―4岁B、4―5岁C、5―6岁
问题
是否为实现目标做了有效的服务，材料的准备可以怎样调整，材料的准备是否充分，材料是否适合全体幼儿等属于（）。A、反思目标B、反思准备C、反思过程D、反思方法
问题
教育评价综合采用观察法、（）等多种方法。A、作品分析法B、谈话法C、情景表演法D、直观法
问题
发展多方面的兴趣，进而引导到能力和谐发展是教学的（）。
问题
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。A、形象思维与逻辑思维能力B、科学认知与数学认知C、排序和概括能力D、科学探究和数学认知
问题
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述（）。A、幼儿的学习与发展B、科学的保育和教育C、基本规律和特点
问题
下面家长参与的活动中，（）是亲子活动。A、家长开放日B、家长会C、家长参观幼儿园D、家长和幼儿一起参加运动会
问题
国家颁布的指导幼儿园各项工作的纲领性文件有《幼儿园管理条例》、（）、《幼儿园教育指导纲要》、（）。
问题
幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种（），共同为幼儿的发展创造良好的条件。
问题
从幼儿教育目标适用范围大小来看，我们把幼儿教育目标分为三个层次：全国范围内目标、（）、幼儿园教育目标。A、县级教育目标B、地方性教育目标C、班级教育目标D、国家级教育目标