考题
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
考题
从组织的角度来看，组织目标是分层次、分等级的，我们可以把组织目标简化和概括为（）个层次。A、二B、三C、六D、七
考题
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。A、评价B、教学C、活动D、发展
考题
“乐意与人交谈，讲话礼貌”是属于幼儿教育目标中的的（）目标。A、语言目标B、科学目标C、社会目标D、行为目标
考题
从哪三个方面看，幼儿教育属于学校教育制度的起始阶段（）A、幼儿教育的任务B、幼儿教育对象的年龄C、幼儿教育内容D、幼儿教育与小学教育衔接
考题
幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。
考题
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标。
考题
简述《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标。
考题
幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标。
考题
从目标层次来看，个人职业生涯开发的目标则可以分为具体目标和（）两个层次。
考题
一般情况下，劳资协商者把自己所设定的协商目标划分为三个层次，即（）。A、理想目标B、可接受目标C、中等目标D、最低目标
考题
单选题从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。A
评价B
教学C
活动D
发展
考题
单选题()是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。A
幼儿教育目标B
幼儿教育手段C
幼儿教育启蒙D
幼儿教育内容
考题
问答题简述《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标。
考题
单选题从幼儿教育目标适用范围大小来看，我们把幼儿教育目标分为三个层次：全国范围内目标、（）、幼儿园教育目标。A
县级教育目标B
地方性教育目标C
班级教育目标D
国家级教育目标
考题
单选题从组织的角度来看，组织目标是分层次、分等级的，我们可以把组织目标简化和概括为（）个层次。A
二B
三C
六D
七
考题
填空题从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、()和教学目标。
考题
多选题从哪三个方面看，幼儿教育属于学校教育制度的起始阶段（）A幼儿教育的任务B幼儿教育对象的年龄C幼儿教育内容D幼儿教育与小学教育衔接
考题
填空题幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。
考题
填空题从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
考题
判断题幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标。A
对B
错
考题
单选题“乐意与人交谈，讲话礼貌”是属于幼儿教育目标中的的（）目标。A
语言目标B
科学目标C
社会目标D
行为目标
考题
填空题从目标层次来看，个人职业生涯开发的目标则可以分为具体目标和（）两个层次。
