考题
求助教师资格考试简述题:简述发展适宜性课程的特点。
.简述发展适宜性课程的特点。
考题
集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）。AB—E方案BHIGH/SCOPE方案C凯米课程方案D结构主义课程
考题
集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是（）。AB—E方案B凯米课程CHIGH/SCOPE课程D蒙台梭利教育法
考题
集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）。A、B—E方案B、HIGH/SCOPE方案C、凯米课程方案D、结构主义课程
考题
被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）A、韦卡特课程B、凯米课程C、海伊斯科普课程D、拉瓦特里课程
考题
集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是（）。A、B—E方案B、凯米课程C、HIGH/SCOPE课程D、蒙台梭利教育法
考题
唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是（）。A、凯米课程B、海伊斯科普课程C、螺旋式课程D、活动课程
考题
凯米和德芙里斯从皮亚杰的理论中引出的三条课程设计原则是（）原则、充实性原则和结构化原则。
考题
凯米和德芙里斯从皮亚杰的理论中引出了三条课程设计的原则，分别是能动性原则、充实性原则和（）原则。
考题
凯米课程的内容包括三部分，即日常生活、传统活动和来自（）理论启示的活动。
考题
与凯米课程相比，HIGH/SCOPE学前教育方案具有哪些特点？
考题
首先提出“悬缺课程”这一概念的是（）。A、皮亚杰B、艾新纳C、凯米D、海恩/斯科普
考题
凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、（）、小组规则游戏和实验。
考题
单选题唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是（）。A
凯米课程B
海伊斯科普课程C
螺旋式课程D
活动课程
考题
判断题首先提出悬缺课程这一概念的是凯米。A
对B
错
考题
单选题集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）。A
B—E方案B
HIGH/SCOPE方案C
凯米课程方案D
结构主义课程
考题
问答题与凯米课程相比，HIGH/SCOPE学前教育方案具有哪些特点？
考题
单选题首先提出“悬缺课程”这一概念的是（）。A
皮亚杰B
艾新纳C
凯米D
海恩/斯科普
考题
单选题集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是（）。A
B—E方案B
凯米课程C
HIGH/SCOPE课程D
蒙台梭利教育法
考题
填空题凯米课程的内容包括三部分，即日常生活、传统活动和来自（）理论启示的活动。
考题
单选题被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）A
韦卡特课程B
凯米课程C
海伊斯科普课程D
拉瓦特里课程
