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企业宣传工作和激励功能是指它对职工群众有巨大的鼓舞和鞭策作用。


参考答案

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考题 激励自我, 是指面对自己想实现的目标, 随时进行(), 始终保持高度热忱、 专注和自制。 A 认识逆境B 自我鞭策C 自我说服D 鼓励别人

考题 在带领、引导和鼓舞部下为实现组织目标而努力的过程中,领导者的具体作用有()。 A、指导作用B、协调作用C、激励作用D、凝聚作用

考题 理念识别系统的功能有( ) A.导向作用 B.凝聚作用 C.规范作用 D.激励作用 E.鼓舞作用

考题 学校评价能使管理者了解学校工作存在的优点和不足,在校际之间,各科教学之间和各项工作之间,有激励先进和鞭策后进的作用,因而有利于调动教职工的工作积极性。这是学校管理的()。 A.教育作用B.激励作用C.导向作用D.鉴定作用

考题 制度的特点有()。A指导性和约束性B规范性和程序性C鞭策性和激励性D合法性和合意性

考题 领导者只要拥有职权,就会对下属有激励力和鼓舞力。A对B错

考题 企业宣传工作的教育功能和作用是指它可以用马克思主义的世界观、方法论、用党的路线方针、改革更新观念、提高认识。

考题 ()是运用各种激励因素,形成刺激量,鞭策和促使管理对象趋于管理目标的客观作用力。A、权力权威机制B、利益分配机制C、竞争机制D、激励机制

考题 强制分布法的主要特点有()A、适用于被考核人数较少的情况B、考核过程比较复杂C、不利于管理控制D、具有很强的激励和鞭策员工的功能

考题 物质和精神上的激励都属于(),它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的兴趣以及从中得到的快乐”才对人具有根本性的激励作用。A、内在激励B、外在激励C、负面激励D、正面激励

考题 激励自我是指面对自己想实现的目标,随时进行自我()、自我说服,始终保持高度热忱、专注和自制A、水平B、鞭策C、天赋

考题 人际关系调适能力是指化解矛盾、消除隔阂、激励部属、鼓舞士气、营造氛围的能力。

考题 教师与同事彼此沟通具有“心理支持、思维创新、合作示范、集体智慧、减负增效、鞭策激励、变革动力”等重要作用。

考题 “领导者应站在前面去引导、鼓舞他人努力实现组织的目标”,这句话体现了领导的实质,即()。A、施加影响力B、增强控制力C、激励和鞭策D、进行沟通

考题 领导者只要拥有职权,就会对下属有激励力和鼓舞力。

考题 理想对人的激励与鼓舞作用,与理想的性质和层次无关。

考题 悼词的作用不包括()。A、评价死者生平业绩B、寄托哀思C、化悲痛为力量D、激励、鞭策后人

考题 企业文化一旦形成,在企业管理中便具有独特的作用和巨大的功能。()功能是增强企业活力、搞活微观经济、深化企业改革的间接性因素。A、凝聚B、激励C、激励D、约束

考题 狱政管理具有的功能主要有()。A、惩戒威慑功能B、行为矫治和养成功能C、保障感化功能D、激励鞭策功能E、管理转变功能

考题 多选题激励自我,是指面对自己想实现的目标,随时进行(),始终保持高度热忱、专注和自制A认识逆境B自我鞭策C自我说服D鼓励别人

考题 多选题会计职业道德激励机制应当与会计人员表彰制度相结合,能够起到的作用有()。A弘扬正气B鞭策后进C激励先进D检查监督

考题 单选题强制分布法的主要特点有()A 适用于被考核人数较少的情况B 考核过程比较复杂C 不利于管理控制D 具有很强的激励和鞭策员工的功能

考题 单选题建立党的建设工作联席会议制度的主要任务是围绕机关党建“服务中心、建设队伍”的核心任务,按照“既要()、引导人、鼓舞人、(),又要尊重人、理解人、()、帮助人”的要求,研究党建工作和党风廉政建设工作的重要议题,协调重要事项,交流经验做法,督促有效落实。A 教育人;关心人;鞭策人B 关心人;鞭策人;教育人C 教育人;鞭策人;关心人

考题 判断题理想对人的激励与鼓舞作用,与理想的性质和层次无关。A 对B 错

考题 单选题物质和精神上的激励都属于(),它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的兴趣以及从中得到的快乐”才对人具有根本性的激励作用。A 内在激励B 外在激励C 负面激励D 正面激励

考题 单选题()是运用各种激励因素,形成刺激量,鞭策和促使管理对象趋于管理目标的客观作用力。A 权力权威机制B 利益分配机制C 竞争机制D 激励机制

考题 单选题企业文化一旦形成,在企业管理中便具有独特的作用和巨大的功能。()功能是增强企业活力、搞活微观经济、深化企业改革的间接性因素。A 凝聚B 激励C 激励D 约束