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教师与同事彼此沟通具有“心理支持、思维创新、合作示范、集体智慧、减负增效、鞭策激励、变革动力”等重要作用。

参考答案

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考题 幼儿园教师必须具备沟通与合作的能力,《幼儿园教师专业标准(试行)》主要从教师与幼儿、()四对关系的角度提出了要求。 A.教师与同事B.教师与领导C.教师与社区相关人员D.教师与家长
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考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》对教师的专业能力高度重视,提出专业能力包括:环境创设与利用;一日生活的组织与保育;();反思与发展。 A.教育活动的计划于实施B.游戏活动的支持与引导C.激励与评价D.沟通与合作
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考题 共产党领导的政府使政治与行政彼此间相互支持，紧密联系，这样，政府创新就具有综合创新的特征。()
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考题 中层变革更应该与上司下属同事广泛沟通,取得各方支持。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 护士长必须具备()的能力,才能创造好的科室效益。 A.计划与组织B.经营与经济管理C.创新思维与变革管理D.沟通合作与关怀能力E.人力资源管理与团队建设
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考题 护士长职位胜任力涵盖维度不包括()。 A.临床思维和科研能力B.计划与组织能力C.创新思维与变革管理D.沟通合作与关怀能力E.临床技术性能力
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考题 集体备课为教师合作提供的契机是() A、具有共同的目标、兴趣和利益B、具有潜在的团体智慧C、具有良好的组织性D、为教师合作提供宽松的制度环境
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考题 为了促进教师走上合作发展之路,我们借鉴学习和推广的途径或形式是() A、集体备课B、合作教研C、同事互助指导D、建设年级组和教研组等教师学习型组织
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考题 心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系,具有集体生活的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列哪些评估奖惩制度的重要作用A. 激励与约束B. 竞争与合作C. 引导和示范D. 妥协和商谈E. 竞争与发展
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考题 作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D.组织与实践能力
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考题 教师与同事交往要做到：（）A、要克服“文人相轻”B、要把握竞争与合作的“度”C、要增强集体意识D、即使是推心置腹的同事也要保持距离E、尽量不给单位和同事带来麻烦
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考题 为培养学生自主、合作和探究的学习能力，教师要为学生创设（）的学习环境。A、民主和创新B、支持和激励C、竞争和合作D、自评和互评
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考题 心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。
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考题 教师与同事彼此沟通，可以促进（）A、心理支持B、思维创新C、团结合作D、集体智慧
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考题 （）是一种利用集体智慧思考和解决问题的团队创新性思维方法。
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考题 同行合作（或同伴互助）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长，并有对话、合作、指导等基本形式。
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考题 教师在教育活动中存在如下合作关系（）。A、教师个体与学生集体间的合作B、教师个体与教师集体间的合作C、教师集体与学生集体间的合作D、教师集体与学生个体间的合作
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考题 下列哪些评估奖惩制度的重要作用（）A、激励与约束B、竞争与合作C、引导和示范D、妥协和商谈E、竞争与发展
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考题 企业与企业、高校、研发机构等之间进行合作，共同进行技术创新，属于（）A、自主创新B、合作创新C、集体创新D、模仿创新
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考题 多选题教师与同事交往要做到：（）A要克服“文人相轻”B要把握竞争与合作的“度”C要增强集体意识D即使是推心置腹的同事也要保持距离E尽量不给单位和同事带来麻烦
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考题 单选题为培养学生自主、合作和探究的学习能力，教师要为学生创设（）的学习环境。A 民主和创新B 支持和激励C 竞争和合作D 自评和互评
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考题 多选题下列哪些评估奖惩制度的重要作用（）A激励与约束B竞争与合作C引导和示范D妥协和商谈E竞争与发展
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考题 单选题教师与同事交往要做到（）。A 要克服“文人相倾”B 要把握竞争与合作的“度”C 要增强集体意识D 要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”
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考题 填空题在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（）建立合作互助的良好关系。
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考题 填空题（）是一种利用集体智慧思考和解决问题的团队创新性思维方法。
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考题 单选题企业与企业、高校、研发机构等之间进行合作，共同进行技术创新，属于（）A 自主创新B 合作创新C 集体创新D 模仿创新
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