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多选题
实施范例教学要求教师以“教学论分析作为备课的核心”，教师应对教学内容作（）。
A

基本原理分析

B

智力作用分析

C

未来意义分析

D

内容结构分析

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考题 确定小学语文教学内容的主要依据有() A.透视语文课程性质，确定教学内容B.分析学习主体，确定教学内容C.教师自主安排教学内容D.研读语文教材，确定语文教学内容E.围绕教学目标要求，确定教学内容
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考题 新手教师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 构成教学过程的基本要素是()。A.教师、学生、教学方法 B.教师、学生、教学内容 C.教师、学生、教材、教具 D.教师、学生、教学内容、教学手段
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考题 备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。（ ）
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考题 教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（　　）
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考题 教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。
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考题 备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计（）。A、教室B、教学过程C、教材D、参考书籍
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考题 教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。A、学生B、教学内容C、教学重点D、教学难点
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考题 在范例教学论中，克拉夫基认为教师对教学内容要作的分析包括哪些方面？
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考题 实施范例教学要求教师以“教学论分析作为备课的核心”，教师应对教学内容作（）。A、基本原理分析B、智力作用分析C、未来意义分析D、内容结构分析
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考题 备课时，教师要熟悉培训方案、教案和教材，把握教学内容，选择（）。A、学员B、时间C、教室D、教学方法
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考题 一般认为，（　）是构成教学过程的基本要素。A、教师、学生、教学内容和教学手段B、教师、学生、教学内容和教学目的C、教师、学生、教学环境和教学手段D、教师、学生、教学内容和反馈
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考题 教师制订教学方案时，选择教学内容要符合哪些要求？
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考题 新课程实施要求教师如何使用教材，选取教学内容？
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考题 微课程作为教学资源在教学中可以用做（） A、教师作为课堂教学素材B、学生自主学习的资源C、可供教师参考，丰富教法D、是备课的唯一参考
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考题 教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念，做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节？（）A、分析学生B、分析教材内容C、选择教学策略D、选择课程资源
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考题 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
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考题 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
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考题 多选题实施范例教学要求教师以“教学论分析作为备课的核心”，教师应对教学内容作（）。A基本原理分析B智力作用分析C未来意义分析D内容结构分析
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考题 判断题教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。A 对B 错
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考题 单选题备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计（）。A 教室B 教学过程C 教材D 参考书籍
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考题 问答题在范例教学论中，克拉夫基认为教师对教学内容要作的分析包括哪些方面？
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考题 单选题教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。A 学生B 教学内容C 教学重点D 教学难点
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考题 单选题备课时，教师要熟悉培训方案、教案和教材，把握教学内容，选择（）。A 学员B 时间C 教室D 教学方法
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考题 单选题一般认为，（　）是构成教学过程的基本要素。A 教师、学生、教学内容和教学手段B 教师、学生、教学内容和教学目的C 教师、学生、教学环境和教学手段D 教师、学生、教学内容和反馈
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考题 单选题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。A 学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B 学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C 学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D 学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
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考题 单选题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。A 学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B 学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C 学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D 学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
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考题 问答题新课程实施要求教师如何使用教材，选取教学内容？
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