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教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念，做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节？（）

  • A、分析学生
  • B、分析教材内容
  • C、选择教学策略
  • D、选择课程资源

参考答案

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考题 新概念的学生是“学”的主体。学生在学习中的主体地位应该得到教师的尊重和信任。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 请高手解析教师资格考试题:在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习, 在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。
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考题 在新概念的“学”中，学生是具有自主性的人。()
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考题 在派生类属学习中所学习新概念是()。A、下位概念中的一个特例B、上位概念中的一个特例C、认知结构中已有的概念D、下位概念中的一个新概念
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考题 儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。 A、感知具体对象B、唤起认知结构中的相关概念C、尝试建立表象D、进一步抽象形成新概念E、分离新概念的关键属性
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考题 不属于学生概念同化的主要过程的是()。 A、唤起认知结构中的相关概念B、尝试建立表象阶段C、进一步抽象形成新概念D、分离新概念的关键属性
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考题 在学习“电离平衡”概念之前，教师先引导学生回忆“化学平衡’’的相关知识．该教师采用的教学策略属于( )。 A.概念强化策略 B.概念同化策略 C.概念图策略 D.概念转变策略
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考题 在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。 问题： (1)参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。(7分) (2)在中学生物教学中，概念图除了可用于巩固和复习，还有哪些用途 (8分)
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考题 现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况，（　　）的能力，才会使学生受益终身。 A.掌握新概念 B.做出新选择 C.研究新情况 D.适应新环境
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考题 在教学过程中，必然会发生学生旧概念与新概念之间的交互，这种交互称为（）。A、信息交互B、概念交互C、思想交互D、操作交互
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考题 网络学习的交互性表现为（）A、操作交互：学生与媒体界面的交互B、信息交互：学生与教学要素的交互C、概念交互：学生的概念与新概念的交互D、虚拟交互：学生与虚拟班级的交互
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考题 新概念武器发展至今已饶有成果，下列选项不属于新概念武器的是（）。A、定向能武器B、动能武器C、核武器D、基因武器
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考题 现代医学模式将生物、心理和社会因素的统一构成了（）A、健康的新概念B、疾病的新概念C、中医的新概念D、预防的新概念E、治疗的新概念
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考题 “新概念”作文不利于发挥学生的主体性。
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考题 教师可以利用学生已有的知识经验，以定义的形式直接提出概念，并揭示其本质属性，由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系，从而使学生掌握概念，是概念（）的学习方式。
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考题 在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。
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考题 当学生学习一个新概念时，教师应如何帮助和促进学生做正确的概化？
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考题 课程、教材、教科书的相互关系是（）。A、教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书B、教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程C、课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材D、课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书
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考题 什么是新概念武器？新概念武器包括哪些武器？
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考题 什么是新概念武器？目前和探索中的新概念武器有哪些？
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考题 学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（）。A、概念同化B、概念分析C、概念形成D、观念转变
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考题 现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况，（）的能力，才会使学生受益终身。A、掌握新概念B、做出新选择C、研究新情况D、适应新环境
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考题 什么是新概念武器？目前探索中的新概念武器有哪些？
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考题 多选题现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况，（）的能力，才会使学生受益终身。A掌握新概念B做出新选择C研究新情况D适应新环境
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考题 单选题现代医学模式将生物、心理和社会因素的统一构成了（）A 健康的新概念B 疾病的新概念C 中医的新概念D 预防的新概念E 治疗的新概念
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考题 单选题教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念，做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节？（）A 分析学生B 分析教材内容C 选择教学策略D 选择课程资源
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考题 问答题当学生学习一个新概念时，教师应如何帮助和促进学生做正确的概化？
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