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【多选题】关于良知，王阳明认为（）。

A．人人皆有良知

B．只有圣贤才有良知

C．良知“知善知恶”

D．良知是“天理之昭明灵觉处，也即天理”

参考答案和解析
人人皆有良知;良知 “知善知恶”;良知是 “天理之昭明灵觉处，也即天理”
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考题 “知行合一”“致良知”是理学家( )提出的颇有特色的学说。A.朱熹B.程颢C.王阳明D.王夫之
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考题 主张“致良知”的是( )。A.陆九渊B.张载C.周敦颐D.王阳明
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考题 “知行合一”说与“致良知”教是谁的学说A、陆九渊B、程颢C、朱熹D、王阳明
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考题 以下关于王阳明的说法,错误的是()。 A.他是我国明代的著名哲学家，心学的集大成者B.发展了朱熹的心本体论和陆九渊的“心即理”学说，构建了一个客观唯心主义体系C.王阳明的良知和孟子的良知大不相同D.王阳明认为“良知”原本是“心之虚灵明觉”，是“天理自然明觉发见处”
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考题 王阳明曾镇压过江西等地的人民起义并由此心生感触：“破山中贼易。破心中贼难。”由此可见，王阳明的“心学”本质上是( )。A.要求人们注重自身修养 B.主张以“致良知”求理 C.要求人们服从专制统治 D.主张良知和行动的统一
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考题 王阳明对“格物致知”的训诂包括（）A、物指事B、事是心在具体存在上的投射C、致知是致良知D、良知是心之本，是一切的根本价值
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考题 王阳明强调人心，良知，冉伟革去外物，良知自存。
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考题 苏格拉底提出“美德即知识”，认为德性的根据在于知识，有知识就有德性。王阳明提出“致良知”，认为德性的根据在于“良知”，良知是是非善恶的标准。以下评述准确的是（）A、都强调知识在美德形成中的主导性B、都坚持德性在政治活动中的关键性C、都遵循逻辑在理论体系中的建构性D、都重视道德在个人修养中的重要性
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考题 王阳明提出教育的目的是“致良知”，它的内涵就是“存天理，灭人欲”。
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考题 “知行合一”“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。A、朱熹B、程颢C、王阳明D、王夫之
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考题 提出“致良知”的伦理思想的是（）A、朱熹B、陆九渊C、二程D、王阳明
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考题 简述王阳明“致良知”学说的含义？
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考题 “今日良知见在如此，只随今日所知扩充到底，明日良知又有开悟，便从明日良知扩充到底。”这句话应出自（）A、董仲舒B、朱熹C、陆九渊D、王阳明
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考题 王阳明的弟子董梦石出游回来说：“见满街都是圣人。”王阳明说：“此亦常事耳，何足为异。”下列能够体现王阳明这一思想的是（）A、“格物致知”B、“万物各得其理然后和”C、“人人同具良知”D、“孔夫子亦庸众人类也”
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考题 主张“致良知”的是（）。A、朱熹B、张载C、周敦颐D、王阳明
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考题 王阳明强调人心，良知，认为革去外物，良知自存。
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考题 问答题简述王阳明“致良知”学说的含义？
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考题 多选题王阳明对“格物致知”的训诂包括（）A物指事B事是心在具体存在上的投射C致知是致良知D良知是心之本，是一切的根本价值
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考题 判断题王阳明强调人心，良知，冉伟革去外物，良知自存。A 对B 错
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考题 填空题明代王阳明在贵州悟出“（）”和“致良知”的学术思想，形成“阳明文化”现象。
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考题 多选题明代学者王阳明在贵州形成的“阳明文化”现象，以其悟出的（）学术思想为代表。A学而思B行其正C知行合一D致良知
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考题 多选题孟子对“良知”有自己的见解，他认为：良知是（）。A恻隐之心B是非之心C羞恶之心D辞让之心
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考题 单选题主张“致良知”的是（）。A 朱熹B 张载C 周敦颐D 王阳明
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考题 判断题王阳明曾经在杭州万松书院宣讲他的“致良知”的学说。A 对B 错
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考题 多选题王阳明“知行合一”的层次有（　　）。A实践B良知C道德D真行知E真知
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考题 单选题“知行合一”“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。A 朱熹B 程颢C 王阳明D 王夫之
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考题 多选题以下关于“致良知”词义正确的是（　　）A王守仁以为《大学》的“致知”不是扩充关于客观对象的知识，而是“致吾心之良知”B人生中良知充扩至极的过程是有限的C良知无本体，但有作用D“致”字相当于“行”字，致良知即“行良知”，即依良知而实行E因为“良知”为知，“致”则有力行之义，所以王守仁认为“致良知”“知行合一”
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考题 判断题王阳明强调人心，良知，认为革去外物，良知自存。A 对B 错
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